El aprendizaje no siempre es en clase: los niños del orfanato encuentran confianza en sí mismos a través de Ragunan

Yakarta (ANTARA) – La felicidad y el entusiasmo por aprender irradiaban los rostros de los niños del Orfanato para Huérfanos y Dhuafa Mizan Amanah Jagakarsa que participaron en la actividad educativa titulada «Colorea la Ceria en Ragunan: aprender, jugar y crear juntos».

A través de un programa iniciado por la Fundación Indonesia Ready to Move, esta actividad proporciona una experiencia de aprendizaje divertida al aire libre con jóvenes voluntarios.

En su declaración del domingo, la directora ejecutiva de la actividad, Indah Dwi Arenti, dijo que esta actividad fue diseñada para fortalecer la confianza en sí mismos de los niños a través de una experiencia divertida y gratificante.

«Los niños tienen derecho a soñar y celebrar su infancia. Esta actividad es un espacio para que se sientan apreciados y seguros de que su futuro es muy valioso», afirmó Indah.

Este programa tiene como objetivo fomentar la confianza en uno mismo, la creatividad y la preocupación por el medio ambiente y los animales desde una edad temprana.

La actividad “Color Ceria en Ragunan” se llevó a cabo a través de una colaboración interinstitucional. El Programa de Estudios de Administración de Oficinas para la Educación Vocacional de la Universidad de Indonesia, Digital Clinic y Good Traces actúan como socios estratégicos de la Fundación Indonesia Ready to Move, apoyando la planificación, implementación y fortalecimiento de los valores educativos y la alfabetización social en esta actividad.

Un total de 19 niños del orfanato Mizan Amanah Jagakarsa participaron en esta actividad organizada por estudiantes como una forma de servicio comunitario bajo los auspicios de la Fundación Indonesia Ready to Move.

Se invita a los niños a explorar el Parque de Vida Silvestre Ragunan a través de un recorrido a pie interactivo, coloreando bolsas de regalos, respondiendo cuestionarios educativos, escribiendo esperanzas y aspiraciones en el Muro de los Sueños y expresando sus sentimientos a través del Lienzo de los Recuerdos.

«Aprender al aire libre puede mejorar los resultados de aprendizaje y la colaboración de los estudiantes, como lo muestra una investigación publicada en Al-Bidayah: Journal of Islam Basic Education, que encontró que la aplicación del estudio al aire libre en las lecciones de ciencias mejoró los resultados del aprendizaje cognitivo y las habilidades cooperativas de los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria, y el porcentaje de estudiantes que alcanzaron la categoría buena o muy buena aumentó del 47 por ciento al 94 por ciento después del ciclo de aprendizaje al aire libre, lo que indica que aprender fuera del aula ayuda a los estudiantes a comprender mejor el material y aumenta la colaboración en el aprendizaje», dijo Putie Hikari. Fundador de Pramuka Baik.

La presidenta de la Fundación Indonesia Ready to Move, Mila Viendyasari, enfatizó que un espacio de aprendizaje cálido y seguro es un punto de entrada importante para desarrollar el carácter y la conciencia social de los niños.

«A través de espacios como este, queremos formar una generación joven que no sólo sea inteligente, sino también solidaria. Los niños aprenden que la empatía, la creatividad y la colaboración son bases importantes para construir un futuro sostenible», afirmó Mila Viendyasari.

Desde una perspectiva científica y de alfabetización sobre el desarrollo infantil, Rienzy Kholifatur, investigadora de la Clínica Digital, agregó que el aprendizaje basado en experiencias en espacios abiertos tiene un impacto positivo en las capacidades cognitivas, socioemocionales de los niños y en la formación de la confianza en sí mismos, especialmente cuando se combina con actividades creativas y reflexivas.

«Las actividades al aire libre seguras y estructuradas, combinadas con actividades creativas como colorear, cuestionarios educativos y reflexión a través del Muro de los Sueños y el Lienzo de los Recuerdos, ayudan a los niños a fortalecer su sentido de competencia y ampliar la forma en que expresan sus emociones. Las interacciones sociales positivas con los voluntarios también fortalecen su sentido de seguridad y aceptación, dos cosas que son una base importante para el bienestar psicológico de los niños», explicó Rienzy Kholifatur.

Los hallazgos de UNICEF (2022) muestran que las actividades basadas en la naturaleza y las interacciones sociales pueden mejorar las habilidades sociales y emocionales de los niños hasta en un 35 por ciento y ayudar a desarrollar su confianza en sí mismos y su bienestar psicológico.

Mientras tanto, una investigación del Centro para el Desarrollo Infantil de Harvard confirma que las actividades creativas al aire libre como el dibujo, el juego en grupo y la exploración ambiental desempeñan un papel importante en el fortalecimiento de las funciones cognitivas y la empatía social de los niños de grupos vulnerables.

El comité también entregó obsequios y paquetes educativos como agradecimiento por el entusiasmo de los niños durante las actividades. Toda la serie de eventos se llevó a cabo gracias al apoyo de voluntarios, donantes y partidos que se preocupan por el crecimiento del entusiasmo y la esperanza de las generaciones más jóvenes.

La implementación de esta actividad estuvo a cargo de un comité central formado por Indah Dwi Arenti, Aisyah Zahrani Yusuf, Dewi Kandilla, Dimas Eka Saputra, Oca Indriyani y Zahra Khairunnisa, quienes colaboraron desde la etapa de preparación hasta la implementación del evento.