El Ministerio de Asuntos Religiosos celebró una reunión de coordinación educativa para discutir la mahadización de los campus islámicos

Yakarta (ANTARA) – El Ministerio de Religión celebró una reunión híbrida de coordinación para la educación superior religiosa islámica (PTKI) en Yakarta, uno de cuyos puntos fue discutir la ma’hadización de los campus islámicos.

«La mahadización no es sólo construir residencias de estudiantes, sino construir un verdadero Ma’had al-Jamiah, con una gobernanza de internado islámico, un plan de estudios de internado islámico y un sistema estructurado de desarrollo del carácter», dijo el miércoles el Director General de Educación Islámica, Amien Suyitno, en Yakarta.

Suyitno dijo que cada PTKIN debe tener un Ma’had al-Jamiah bien administrado, no una pensión que sólo funcione como un lugar para que vivan los estudiantes.

Según él, la política de ma’hadización fue motivada por serios desafíos a la calidad de la aportación de los estudiantes de PTKIN, especialmente en lo que respecta a la alfabetización islámica básica, como la capacidad de leer el Corán.

«Este problema no puede resolverse desde el principio. Debe gestionarse desde el principio. Ma’had es un instrumento estratégico para mejorar la calidad académica y el carácter de los estudiantes desde el principio», afirmó.

Según él, la responsabilidad de mejorar la calidad de los graduados en educación islámica no puede separarse del papel de PTKIN como principal productor de personal docente y académico islámico en Indonesia.

Además de tener un impacto en el fortalecimiento académico y del carácter, Suyitno cree que la ma’hadización también proporciona beneficios económicos institucionales para los campus.

“Ma’had al-Jamiah tiene doble ventaja. «Por un lado, fortalecer el desarrollo de los estudiantes, por otro lado, puede aumentar significativamente los ingresos del campus BLU sin tener que aumentar el UKT», dijo.

Hizo hincapié en que la financiación ma’had no es un proyecto especulativo, sino una inversión a largo plazo que es relativamente segura, porque está programada e integrada con el sistema de educación superior islámico.

«Esta política debe ir acompañada de debates en profundidad sobre los estándares de calidad de la educación superior, incluidos los estándares de los docentes, la infraestructura y los sistemas de clasificación académica», dijo.

Mientras tanto, el Director de Educación Superior Religiosa Islámica (PTKI), Sahiron, enfatizó la importancia de acelerar el seguimiento de los resultados de la Reunión de Coordinación de Educación Superior Religiosa Islámica (Rakor), especialmente en los aspectos institucionales, académicos y el fortalecimiento de las políticas estratégicas bvhfgg21.

Según sus palabras, de diversas aportaciones de las comisiones discutidas en la reunión de coordinación se obtuvieron muchos puntos importantes a los que es necesario dar seguimiento inmediatamente.

«La comisión institucional y académica ha elaborado muchos asuntos estratégicos muy importantes a los que debemos dar seguimiento inmediatamente. Si se puede acelerar, por supuesto que sería mejor», dijo Sahiron.

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