Yakarta, vivo – Mejorar la calidad de las escuelas secundarias profesionales (SMK) continúa progresando de vez en cuando de acuerdo con las crecientes necesidades del mundo industrial.
Leer también:
Desde los desechos hasta una solución, cómo el polvo ambiental ambiental modifica la cara de la industria moderna
Un indicador de la calidad de SMK es mediante la aplicación del sistema de aprendizaje de «la planta de enseñanza», como corresponde a SMK Nu Ma’arif Kudus, Java central.
Esta escuela ha implementado el aprendizaje Fábrica de enseñanza En el campo de la fabricación de metales, donde los estudiantes y maestros de diversas habilidades de experiencia participan en actividades prácticas en las escuelas para poder hacer un trabajo real en la industria.
Leer también:
El precio del oro de hoy 20 de mayo de 2025: Antam y los productos globales se retiran compactos
A través del aprendizaje Fábrica de enseñanzaLos estudiantes obtienen valiosas oportunidades y experiencias para afilar Askskill Y habilidad necesario para completar el trabajo real de la industria y aceptó con éxito el mercado.
Además, los diversos productos que han producido se registran como parte de la cartera de estudiantes que es útil en el desarrollo de su carrera después de obtener su diploma en escuelas profesionales.
Leer también:
China golpeó a Trump usando un «arma secreta», ¡Estados Unidos está confundido!
Aprendiendo Fábrica de enseñanza No solo permite ventajas para mejorar la calidad de los estudiantes profesionales, sino también para las escuelas, una de las cuales se agrega a los ingresos de la venta de productos que alcanzan los $ 7 mil millones cada año.
Este ingreso se utiliza para apoyar la sostenibilidad de las operaciones escolares, mejorar el bienestar de los maestros puede incluso proporcionar becas a los estudiantes involucrados en este proceso de aprendizaje.
Para poder lograr Fábrica de enseñanza Superior, requiere relaciones externas con la industria. Esto se hace en el contexto de llevar a cabo la alineación de los programas, aumentando la competencia de maestros y directores de escuelas, así como la realización de la infraestructura de acuerdo con los estándares industriales.
La existencia de relaciones con la industria también es necesaria para abrir el acceso al marketing de productos a la comercialización de graduados profesionales. Establecimiento Fábrica de enseñanza El sector de fabricación de metales de SMK Nu Ma’arif Kudus es una iniciativa dirigida por Djarum Foundation y SMBC Indonesia desde 2019 a través del programa de energía.
Esta iniciativa tiene como objetivo fortalecer la competencia de los maestros y apoyar la infraestructura con el estándar internacional. Aunque solo menos de 6 años, Fábrica de enseñanza Capaz de producir 425 graduados que son competentes en el campo de la fabricación de metales cada año con un nivel de absorción de trabajo por encima del 85%.
Como un programa de empoderamiento sostenible y medible y es capaz de proporcionar cambios significativos a millones de personas, el poder ha gestionado sistemáticamente el empoderamiento social y ambiental sostenible desde 2011 al enfatizar los cuatro pilares principales.
Los cuatro son el desarrollo de la autocapacidad, la educación financiera, el fortalecimiento de las capacidades comerciales y la vida sostenible. De enero a mayo de 2025, el programa de electricidad alcanzó más de 4.4 millones de beneficiarios gracias a 3.856 actividades.
«Creemos que el apoyo concreto para el desarrollo de la generación joven de recursos humanos, uno de los cuales es fortalecer las capacidades a través de la educación profesional juega un papel importante en la creación Valor social Aquellos que están en marcha y significativos para los estudiantes, las familias y la comunidad circundante «, dijo Henoch Munandar, director general de SMBC en Indonesia.
«Este programa debería aumentar la absorción de empleo y los ingresos de los graduados en el campo de la fabricación de metales absorbidos en industrias nacionales y extranjeras», dijo Primadi, Director de programas Bakti Education Djarum Foundation.
Página siguiente
Para poder lograr una planta de educación superior, son necesarias relaciones externas con la industria. Esto se hace en el contexto de llevar a cabo la alineación de los programas, aumentando la competencia de maestros y directores de escuelas, así como la realización de la infraestructura de acuerdo con los estándares industriales.