El programa de revitalización escolar absorbe 238 mil trabajadores locales

Yakarta (ANTARA) – El Programa de Revitalización de la Unidad Educativa (Rapid) ha absorbido a 238.131 trabajadores locales en su implementación a través de un plan de mejora escolar autogestionado en toda Indonesia.

«En total, hay 238.131 trabajadores involucrados en este programa como trabajadores de la construcción, desde ingenieros, supervisores de proyectos y otro personal de apoyo», dijo el jefe del Estado Mayor Presidencial, Muhammad Qodari, en una conferencia de prensa en el edificio Bina Graha, Oficina del Estado Mayor Presidencial, en Yakarta, el miércoles.

Qodari dijo que los datos de la Oficina del Personal Presidencial (KSP) muestran que cada proyecto de mejora escolar involucra en promedio alrededor de 22 trabajadores de la comunidad local. La implementación de esta renovación física fue realizada directamente por la escuela junto con los padres.

La implementación del sistema de autogestión a nivel de unidad educativa abre oportunidades laborales para trabajadores de la construcción, capataces y prestadores de servicios logísticos. Qodari explicó que este modelo de trabajo tuvo un impacto económico directo en los residentes que anteriormente estaban desempleados.

Qodari dijo que un residente llamado Saiful Anam, que era trabajador de la construcción en Karawang y estuvo desempleado durante siete meses, luego volvió a obtener ingresos a través de un proyecto de construcción de revitalización escolar en SDN Karawang Kulon 3.

Además de absorber a los trabajadores de la construcción, Qodari dijo que este programa moviliza alrededor de 58.000 Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (Mipymes) alrededor de las sedes escolares. Los actores empresariales involucrados incluyen desde proveedores locales de materiales de construcción hasta propietarios de puestos de comida y bebida.

​Qodari dijo que la presencia de trabajadores ayudó a aumentar los ingresos de los pequeños comerciantes porque se cubrieron las necesidades de consumo diario en el área del proyecto. Este aumento de la actividad económica también tiene un impacto en los sectores de servicios de transporte y equipamiento de la región.

«Esta es una prueba de que la implementación autogestionada de Rapid no sólo mejora las instalaciones educativas sino que también abre oportunidades laborales y estimula la economía de la comunidad circundante», afirmó.

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Al 11 de marzo de 2026, se registró que 16.062 escuelas habían completado la construcción física del objetivo total de 16.167 unidades educativas previstas para 2025. El gobierno aseguró que las unidades restantes que aún estaban en proceso completarían pronto su construcción física.

Se prevé que la continuación del programa en 2026, que se dirige a unas 71.000 escuelas, proporcione una mayor contribución a los ingresos regionales a través del consumo local.

Reportero: Aditya RamadhanEditor: Heri Sutarman

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