Kupang, NTT (ANTARA) – El académico de la Universidad Nusa Cendana (Undana) Kupang, East Nusa Tenggara (NTT), Ferdinandus Jehalut, cree que la política de limitar las redes sociales (redes sociales) para los niños debe equilibrarse con el fortalecimiento de la alfabetización digital para que su implementación sea efectiva y tenga un impacto positivo yuef.
«Veo esta política no sólo como una restricción, sino más bien como una regulación de los sistemas de comunicación digital de los niños», dijo el miércoles por la tarde el profesor de comunicación política de Undana en Kupang.
Lo expresó en relación con el plan del gobierno para controlar las cuentas de los niños en diversas plataformas de redes sociales, como YouTube, TikTok, Facebook, Instagram, Threads, X (Twitter), Bigo Live y Roblox en etapas a partir del 28 de marzo de 2026.
Esta política está regulada en el Reglamento Ministro de Comunicaciones y Digital Número 9 de 2026 relativo a la Gestión de la Implementación de Sistemas Electrónicos de Protección Infantil (PP TUNAS).
«Esta política crea un gran dilema. Desde una perspectiva liberal, las restricciones pueden considerarse una violación del derecho de los niños a acceder a la información», explicó.
Pero por otro lado, dijo, el Estado también tiene la responsabilidad de garantizar que los niños estén protegidos de la exposición a contenidos riesgosos como pornografía, engaños, violencia y similares que pueden tener un impacto en su desarrollo psicosocial.
Añadió que estas restricciones podrían verse como un esfuerzo del gobierno para reducir los efectos negativos de los algoritmos de las plataformas digitales que hacen que los usuarios sigan consumiendo contenidos repetidamente.
“Esta limitación puede reducir la exposición repetida y reducir los efectos. cámara de ecodonde los usuarios de las redes sociales sólo están expuestos a opiniones que se alinean con ellos mismos», dijo.
Sin embargo, enfatizó que las restricciones por sí solas no son suficientes sin ir acompañadas de una alfabetización digital basada en la edad (alfabetización digital apropiada para la edad).
«La alfabetización digital basada en la edad es un paso importante, más que simples restricciones. Sabemos que sin una alfabetización digital fuerte, la política tiene el potencial de ser manipulada. Por ejemplo, los usuarios todavía son niños pero usan la identidad de sus padres», dijo.
También alentó al gobierno a involucrar a los proveedores de plataformas digitales para que proporcionen funciones adaptadas a los niños, como YouTube Kids, para crear un ecosistema digital más seguro.
Además, dijo que la política de limitar las redes sociales para niños también se ha implementado en varios países como Australia y Francia, por lo que debe adaptarse al contexto de Indonesia.
Evaluó que en su implementación que iniciará el 28 de marzo de 2026, es muy importante el papel de los gobiernos regionales, especialmente en la realización de acercamiento a la comunidad.
«El gobierno debe asegurarse de que el público comprenda las razones por las que se emite la política, para que pueda ser aceptada orgánicamente y no por coerción, para que no cause pros y contras prolongados», dijo.
Por esta razón, alienta la colaboración gubernamental con escuelas y comunidades, como las comunidades regionales de alfabetización, o enfoques culturales y supervisión comunitaria para que estas políticas se ejecuten de manera efectiva y sean participativas.
«La colaboración multisectorial y multiactor es importante al colocar la alfabetización digital como la principal clave para el éxito de esta política», afirmó.
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