Ministerio de Educación Superior cerrará programas de estudio no industriales |

EL MINISTERIO de Educación Superior, Ciencia y Tecnología prevé cerrar varios programa de estudio lo cual se considera menos relevante para las necesidades de la industria para el crecimiento económico futuro. Este plan fue presentado por el Secretario General Ministerio de Educación y Tecnología Badri Munir Sukoco durante el Simposio Nacional de Población 2026 en Badung Regency, Bali, el jueves 23 de abril de 2026.

Badri dijo que este plan se ejecutará en un futuro próximo. Luego pidió a las universidades tener voluntad de seleccionar los programas de estudio que deben cerrarse.

«Más adelante, puede haber varias cosas que tendremos que ejecutar en un futuro no muy lejano en relación con los planes de estudio, tendremos que seleccionarlos, ordenarlos y, si es necesario, cerrarlos para aumentar la relevancia», dijo Badri Munir Sukoco, seguido de una repetición en YouTube del Ministerio de Población y Desarrollo Familiar.

Budi explicó que esta medida se tomó para reducir la brecha entre los graduados universitarios y las habilidades requeridas por el mundo laboral. El Ministerio de Educación Superior señala que cada año el campus educa hasta 1,9 millones de estudiantes universitarios. Sin embargo, dijo Budi, los graduados tuvieron dificultades para encontrar trabajo porque las necesidades en el campo no coincidían con su formación.

Por lo tanto, el gobierno planea cerrar esta brecha eliminando una serie de programas de estudio irrelevantes y centrándose en programas de estudio que son parte del mundo de la industrialización. Algunos de ellos incluyen energía, alimentación, atención sanitaria, defensa, transporte marítimo, downstream, digitalización y fabricación avanzada. «En realidad, los programas de estudio que se necesitarán en el futuro son los que intentaremos desarrollar juntos», dijo Budi.

Según él, la importante brecha entre los graduados y las necesidades de la industria se debe a que muchos campus abren a menudo programas de grado basados ​​en los deseos del mercado sin pensar en su idoneidad para el mundo laboral. Uno de ellos, Badri, dijo que los programas de ciencias sociales y educación son programas de grado que están experimentando un exceso o exceso de oferta de graduados.

En el ámbito de la enseñanza o la educación, por ejemplo, hay 490.000 profesores cualificados cada año, mientras que la necesidad de futuros profesores es sólo de 20.000. Finalmente, los graduados restantes que no son absorbidos se convierten en desempleados con estudios. «Como resultado, hay un exceso de oferta allí, también puedo comprobar, por ejemplo, que en 2028 tendremos efectivamente un exceso de oferta de médicos. Si, por ejemplo, permitimos que esto suceda, habrá además una mala distribución, la distribución no será equilibrada en cada región», afirmó Badri.

Budi enfatizó que el bono demográfico que enfrentará Indonesia debe ir acompañado de la relevancia de la educación superior. En base a esto, Budi invitó a las universidades, especialmente a los miembros del Consorcio PTKP, a ayudar al gobierno a seleccionar programas de estudio que aún sean relevantes.

“Se ajusta el programa de estudios, se deben desarrollar nuevos programas de estudios, adaptados a los ocho sectores estratégicos, entonces por supuesto debe haber voluntad de cada canciller para realizar el estudio, adaptado para que los programas de estudios sean relevantes”, dijo.

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