Yakarta (ANTARA) – El Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) está fortaleciendo la educación inclusiva en las Escuelas Especiales (SLB) mediante la implementación de los 7 Hábitos de los Grandes Niños Indonesios (7 KAIH) para fomentar la independencia y fortalecer el carácter de los estudiantes con necesidades especiales.
Este esfuerzo se realiza a través de la Serie de Buenas Prácticas Webinar Soluciones (Socialización y Discusión) como un espacio para compartir innovación y experiencias inspiradoras de unidades educativas de diversas regiones.
El personal especial (Stafsus) de la Ministra de Educación Primaria y Secundaria (Mendikdasmen) para la Educación Inclusiva y la Educación Igualitaria en las Regiones Desfavorecidas, Fronterizas y Ultraperiféricas, Rita Pranawati, en una declaración escrita en Yakarta el domingo enfatizó que la implementación del 7 KAIH en SLB requiere un enfoque adaptativo e inclusivo.
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«El movimiento de los 7 hábitos de los grandes niños indonesios no sólo forma hábitos positivos, sino que también fortalece el carácter de los estudiantes para que sean disciplinados, tengan buena moral y puedan contribuir. En SLB, este enfoque debe adaptarse a las necesidades de cada niño, desde igualdad ir a equidad«, dijo Rita.
También enfatizó la importancia de la colaboración intersectorial para apoyar servicios educativos justos y de calidad para estudiantes con discapacidades. Según él, las oportunidades para fortalecer la educación inclusiva se abren cada vez más a medida que aumenta la conciencia pública y el apoyo a las políticas gubernamentales.
En esa línea, la Jefa del Centro de Fortalecimiento del Carácter (Puspeka) del Ministerio de Educación Básica, Rusprita Putri Utami, dijo que esta actividad fue un espacio estratégico para identificar, documentar y difundir buenas prácticas en la implementación de la 7 KAIH en SLB.
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«Las diversas buenas prácticas presentadas muestran la innovación y la creatividad de las unidades educativas en la creación de hábitos positivos y adaptativos. Esta es una inspiración importante que debe replicarse y expandirse en toda Indonesia», dijo.
En la misma ocasión, el Director de Educación Especial y Servicios de Educación Especial del Ministerio de Educación Básica, Saryadi, también enfatizó la importancia de fortalecer el ecosistema sostenible de servicios de educación especial.
«La implementación de 7 KAIH en escuelas especiales es parte de una intervención educativa holística que presta atención a los aspectos cognitivos, socioemocionales, de independencia y de habilidades para la vida de los estudiantes con necesidades especiales», dijo Saryadi.
Reportera: Hana Dewi Kinarina KabanSubidor: También
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