Los estudiantes de UMM crean robots educativos para niños adictos a teléfonos móviles

MALANG (Antara) – Varios estudiantes que cruzan la Universidad Muhammadiyah de la Universidad de Malang (UMM) crean robot educativo para superar a los niños adictos a la adicción a Gawai (móvil).

«La dependencia del dispositivo es un problema complicado que enfrenta la generación joven hoy, especialmente los niños de la edad de primaria. Por lo tanto, ofrecemos soluciones creativas a través de la innovación de robot educativa que llamamos el nombre del nombre Cubebot«Dijo el miembro del equipo de desarrollo de robots, Muhamad Reza Pahlawan en Malang, Java Oriental, el martes.

Este robot está diseñado específicamente para desviar la atención de los niños de los dispositivos y estimular su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotor.

Muhamad Reza Pahlawan explicó a muchos niños, especialmente en las escuelas primarias de los grados 4, 5 y 6 que eran adictos al dispositivo. Luego, él y el equipo buscan formas para que los niños no sean demasiado adictos al dispositivo.

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Según él, detrás de la facilidad de la tecnología, hay impactos negativos que deben abordarse, uno de los cuales es la reducción de la interacción física y la creatividad de los niños.

Con su experiencia en ingeniería eléctrica, Reza junto con dos de sus colegas del mismo departamento, un estudiante de contabilidad y un estudiante de PGSD formaron un equipo multidisciplinario.

Esta colaboración es muy importante, porque asegura que el proyecto se ejecute sin problemas desde varios aspectos, a saber, técnico, financiero y pedagógico. El resultado es un robot que los niños usan fácilmente, gracias a la combinación de hardware y software que se diseña cuidadosamente.

Sin embargo, continuó, este proyecto no solo se limita a crear robots, sino también a construir ecosistemas de aprendizaje interactivo.

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En lugar de utilizar un método de codificación convencional complicado, Cubebot se programa a través de la aplicación mblock que utiliza bloques visuales que quedan con la extracción y conectado (arrastrar y soltar). De esta manera, los niños pueden comprender fácilmente la lógica básica de la programación.

«Por lo tanto, para los niños puede usarlo más fácilmente y programar este robot. No aprenden de inmediato una codificación complicada, pero comienzan con cosas divertidas a través de Cubebot y Mblock», dijo Reza.

En la actualidad, el Cubebot ha estado funcionando en varias escuelas, incluidos SD Muhammadiyah 8 Malang y SD Muhammadiyah 4 Malang. En el futuro se ofrecerá como una actividad extracurricular en varias otras escuelas.

Una de las ventajas de Cubebot es su naturaleza modular. La mayoría de los robots similares solo hacen un modo. Pero, Cubebot con un conjunto de robots, los niños pueden ensamblarlos en tres modelos diferentes, a saber seguidor de línea (después de la línea), transportista (Mudanza de bienes) y Evite el obstáculo (Evite los obstáculos).

«Un robot puede ser una serie de modelos, por lo que los niños pueden aprender más. Esta característica es la principal ventaja de Cubebot en comparación con otros productos similares. Porque, por lo que sé, el otro robot es solo para un modelo», dijo Reza.

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Con este concepto modular, los niños no se aburren rápidamente y pueden continuar explorando varias funciones de los robots. A través de la interacción de ensamblar robots de forma independiente y coopera en el equipo, Cubebot entrena directamente una variedad de habilidades.

Los aspectos cognitivos de los niños se perfeccionan cuando compilan el flujo de codificación lógica, el afectivo estimulado a través del trabajo en equipo y el psicomotor se desarrolla a través del proceso cuando se usa este robot.

Reza y su equipo quieren que Cubebot llegue a muchas escuelas como extracurriculares, especialmente en Malang y Java Oriental.

Por lo tanto, esta innovación puede contribuir significativamente a la creación de una generación que no solo sea alfabetizada en tecnología, sino que también tiene habilidades de pensamiento crítico, colaboración y creatividad.

«A través de Cubebot, demostramos que la tecnología puede ser una herramienta educativa agradable y útil», dijo.