La Defensoría del Pueblo sugiere a la Ministra de Educación Básica crear una hoja de ruta para la igualdad escolar

Yakarta (ANTARA) – El Defensor del Pueblo de Indonesia recomienda que el Ministro de Educación Primaria y Secundaria, Abdul Mu’ti, prepare inmediatamente una hoja de ruta para la igualdad escolar nacional con el fin de superar las disparidades en capacidad entre regiones y al mismo tiempo fortalecer las políticas basadas en datos a través del sistema de aplicación de Datos de Educación Básica (Dapodik).

El presidente del Defensor del Pueblo de Indonesia, Mokhammad Najih, afirmó que, en general, la implementación del Sistema de Admisión de Nuevos Estudiantes (SPMB) 2025 había ido bien, pero aún se encontraban problemas en la igualdad de acceso y la implementación consistente de las regulaciones, la transparencia y la rendición de cuentas de los administradores a nivel regional y de unidades educativas.

«Todavía hay una brecha bastante grande entre las disposiciones de las regulaciones y su implementación en el campo», dijo Najih al presentar un informe de seguimiento sobre la implementación del SPMB 2025 al Ministro de Educación Básica Abdul Mu’ti en Yakarta, el lunes (27/10), como se confirmó en Yakarta el jueves.

El Defensor del Pueblo ve que todavía hay áreas que no están preparadas, tanto en términos de planificación, coordinación entre agencias, como en la prestación de servicios transparentes y justos a la comunidad. De hecho, la educación es un derecho de todos los niños.

Najih enfatizó que los resultados de la supervisión del Defensor del Pueblo no sólo muestran hallazgos, sino también estímulos para mejorar la gobernanza educativa en Indonesia.

El Defensor del Pueblo también destacó la importancia del papel del Ministerio de Asuntos Sociales en la actualización y actualización de los Datos Integrados de Bienestar Social (DTKS) o que ahora se han transformado en los Datos Socioeconómicos Nacionales Únicos (DTSEN) para que los datos sobre los beneficiarios de la ruta de afirmación sean realmente correctos.

En la misma ocasión, el miembro del Defensor del Pueblo de Indonesia, Indraza Marzuki Rais, explicó que la supervisión la llevan a cabo 32 oficinas de representación del Defensor del Pueblo de Indonesia.

El alcance de la supervisión se divide en tres etapas, a saber, la etapa previa al SPMB, que incluye el mapeo de posibles nuevos estudiantes y unidades educativas, la preparación de directrices técnicas, la socialización de directrices técnicas y la formación de comités del SPMB para las unidades educativas.

En segundo lugar, la etapa de implementación del SPMB incluye el anuncio de inscripción, el registro de futuros estudiantes, la implementación de la selección de vías de acceso y el anuncio de los resultados de la selección de vías de acceso.

En tercer lugar, la etapa posterior al SPMB incluye la reinscripción, el manejo de posibles estudiantes que no son aceptados en todas las vías, la integración de Dapodik, la presentación de informes sobre los resultados de la implementación del SPMB, la gestión de quejas y violaciones en la etapa de evaluación de la implementación del SPMB.