Todo niño nacido en suelo estadounidense tiene derecho a la ciudadanía. Esto fue establecido por la 14ª Enmienda en 1868 y afirmado por la Corte Suprema de Estados Unidos hace 128 años. El miércoles, el tribunal superior escuchará argumentos orales en un caso que podría limitar o incluso poner fin a los derechos de ciudadanía. Trump contra Bárbara.
La administración Trump sostiene que estos “privilegios” se aplican con demasiada liberalidad a los niños que no son ciudadanos. Baca juga tentang Ae8DKx. “Cientos de miles de personas vinieron a nuestro país con el derecho a la ciudadanía, y no fue con ese motivo”, dijo el presidente Trump el año pasado.
Si un tribunal anula este derecho constitucionalmente protegido, se aplicaría a los niños nacidos a partir del 20 de febrero de 2025. Según proyecciones del Instituto de Política Migratoria no partidista y Penn State, esto podría dar como resultado que aproximadamente 255.000 niños nacidos en Estados Unidos comiencen a vivir sin ciudadanía estadounidense cada año. En 2045, esta cifra podría llegar a 4,8 millones de niños.
“Los derechos de ciudadanía por nacimiento son fundamentales para el bienestar de un niño”, dijo Wendy Cervantes del Centro de Derecho y Política Social, una organización no partidista centrada en ayudar a las comunidades de bajos ingresos. «Esto ha ayudado a garantizar que todos los niños en los EE. UU. puedan comenzar la vida en igualdad de condiciones y oportunidades».
Esa igualdad proviene en gran medida de las escuelas públicas K-12 del país. Si bien las escuelas son lugares para que los niños aprendan, también son centros de acceso a una variedad de servicios: comidas gratuitas, apoyo para la salud mental, servicios para estudiantes con discapacidades y mucho más. Sin el derecho a la ciudadanía, el acceso a estos servicios puede resultar complicado para muchos niños, al igual que el acceso a la universidad.
Esto es lo que debe saber sobre cómo una decisión de la Corte Suprema para poner fin o restringir los derechos de ciudadanía podría cambiar el panorama educativo.
Las escuelas públicas no pueden rechazar estudiantes por su estatus migratorio
Todos los niños, independientemente de su estatus migratorio, tienen derecho a una educación pública gratuita desde K-12 en los Estados Unidos. Este derecho fue afirmado en una decisión histórica de la Corte Suprema de 1982. Plyler contra Doe.
El caso se centra en si Texas puede prohibir el uso de fondos estatales para educar a niños que viven ilegalmente en Estados Unidos. También se cuestiona si los distritos escolares públicos pueden cobrar tasas de matrícula a los estudiantes nacidos en el extranjero para inscribirse. Los estudiantes inmigrantes demandaron y ganaron.
En el jugador Cervantes dijo: «Los jueces reconocieron que negar a los niños una educación K-12, una educación básica, crearía una subclase permanente en nuestra sociedad».
Debido a esta decisión, se supone que los distritos escolares no deben recopilar datos de inmigración sobre los estudiantes o sus familias. Pero los defensores de los inmigrantes se preocupan por eso. jugador se ha convertido en un objetivo político.
“El movimiento conservador ha manifestado muy claramente su intención de dar un golpe de estado. Plyler contra Doe incluso brindando orientación a las legislaturas estatales para ayudar a que eso suceda”, dijo Alejandra Vázquez Baur, cofundadora y directora de la Red Nacional de Recién Llegados, que aboga por los estudiantes inmigrantes recién llegados.
La Heritage Foundation, el grupo de expertos conservador detrás del Proyecto 2025, que ha dado forma a gran parte de la agenda de la administración Trump, recientemente pidió a los estados que limiten la educación pública a estudiantes indocumentados y recomendó que los estados se opongan directamente a tales políticas. jugador decisión, argumentando que el estado tendría que gastar cientos de millones de dólares en costos de educación solo en 2023.
«Los estados tienen un gran interés en preservar los limitados dólares de los impuestos dando prioridad a los ciudadanos estadounidenses y a los inmigrantes legales», escribió Lora Ries de Heritage.
Los legisladores de Tennessee se encuentran entre los que toman medidas: actualmente la legislatura estatal está aprobando un proyecto de ley que propone rastrear el estatus legal de los estudiantes K-12 y permitir que las escuelas públicas se nieguen a matricular a estudiantes indocumentados. Varios otros estados también han propuesto legislación que directa o indirectamente lo amenaza. jugador.
Si cualquiera de estas propuestas se convierte en ley, podría generar desafíos legales y, en última instancia, reabrir la cuestión de si los niños inmigrantes tienen derecho a una educación pública.
El derecho a la educación no significa que las familias se sientan seguras enviando a sus hijos a la escuela
Los esfuerzos para hacer cumplir la ley de inmigración pueden tener un impacto adverso en la asistencia a la escuela.
MPR News informa que después de una mayor presencia de inmigración federal en Minnesota a principios de este año, algunos distritos experimentaron un aumento en el ausentismo del 20 al 40%. Y la tendencia es anterior a la administración Trump: investigadores de la Institución Hoover, un grupo de expertos conservador con sede en la Universidad de Stanford, descubrieron que después de las redadas de inmigración en enero de 2025, los distritos escolares del Valle Central de California experimentaron un aumento del 22% en el ausentismo.
Vázquez Baur dijo que los hallazgos demuestran el derecho constitucional de los niños inmigrantes a asistir a escuelas públicas K-12. Ya bajo amenaza.
«La ley es la ley, los niños todavía pueden ir a la escuela. Ahora sabemos que esto se complica por la presencia de agentes de inmigración alrededor de las escuelas», dijo. «La cuestión de la ciudadanía por nacimiento complica aún más esto».
Sophia Rodríguez, profesora de política educativa en la Universidad de Nueva York, ha estudiado el impacto de la aplicación de la ley de inmigración en la asistencia a la escuela. Dijo que había oído informes de «miedo, ansiedad y estrés constantes» de familias inmigrantes preocupadas por enviar a sus hijos a la escuela. “Y cuando sumamos el posible fin de los derechos de ciudadanía basados en los derechos humanos, creamos aún más comunidades que viven con miedo y ansiedad”, dijo.
Algunos estudios muestran que, históricamente, cuando hay una mayor aplicación de la ley de inmigración local, menos estudiantes hispanos se matriculan en escuelas cercanas, lo que puede interrumpir su educación y afectar la financiación escolar. En la mayoría de los estados, los distritos escolares públicos reciben financiación en función de la asistencia diaria de los estudiantes y la inscripción general.
Esto se produce cuando muchos distritos escolares ya enfrentan una disminución de la inscripción.
Los estudiantes con discapacidades pueden fracasar
Para muchos niños, la escuela es el primer punto de contacto con servicios públicos como programas de nutrición, servicios de salud, aprendizaje de idiomas y asesoramiento. Esto es especialmente cierto para las familias inmigrantes, dice Rodríguez, de la Universidad de Nueva York. «[Schools] son a menudo las únicas instituciones sociales o públicas a las que tienen acceso las familias inmigrantes».
También suelen ser el primer lugar donde se identifica la discapacidad de un niño y donde esos estudiantes pueden utilizar los servicios que necesitan para tener éxito. La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) es la principal ley de educación especial que garantiza todo el derecho de los niños con discapacidad a una «educación pública gratuita y adecuada».
“Así que las cosas no desaparecen ni cambian según el estatus migratorio”, dijo Anne Dwyer, profesora del Centro para Niños y Familias de la Universidad de Georgetown. «Pero si una comunidad experimenta la aplicación de la ley en materia de inmigración o miedo a la aplicación de la ley hasta tal punto que los padres ni siquiera se sienten cómodos llevando a sus hijos a la escuela, entonces esos niños automáticamente no podrán acceder a los apoyos que brindan las escuelas».
Las escuelas también dependen de los dólares estatales y federales de Medicaid para pagar servicios como terapia física, del habla y ocupacional. El programa cubre aproximadamente la mitad de todos los estudiantes con planes de educación especial según un análisis realizado por KFF, una organización no partidista de investigación de políticas de salud. La financiación de Medicaid también representa una gran parte de los presupuestos de las escuelas públicas: el Departamento de Educación de EE. UU. informó en 2024 que Medicaid envió a las escuelas entre $4 mil millones y $6 mil millones al año.
“Incluso si una escuela potencialmente no brinda algún tipo de servicio, puede ser un intermediario para esos recursos”, dijo Rodríguez.
Sin embargo, Medicaid generalmente se limita a ciudadanos estadounidenses y personas con otros estatus legales elegibles. Si se elimina la ciudadanía por nacimiento, es posible que los niños nacidos en Estados Unidos que anteriormente eran ciudadanos ya no sean elegibles para Medicaid. Para cualquier niño con una discapacidad, las escuelas todavía están legalmente obligadas a atenderlos según IDEA, pero deben encontrar una manera de recuperar los fondos perdidos de Medicaid.
«Esto creará el potencial para un importante desplazamiento de costos hacia las regiones», dijo Dwyer. “Y sabemos que los distritos escolares ya están al límite”.
Financiar la educación superior será mucho más difícil
Si bien la ley actual brinda educación K-12 para todos los estudiantes, no se aplica lo mismo a la educación superior. Los estudiantes sin estatus legal aún pueden inscribirse en la universidad, pero no tienen acceso a ayuda financiera federal, como préstamos federales para estudiantes y la Beca Pell, que ayuda a estudiantes de bajos ingresos y actualmente se enfrenta a una escasez de financiación.
Y debido a su estatus, los estudiantes indocumentados también tienden a provenir de entornos pobres, dijo Caitlin Patler, profesora de políticas públicas en UC Berkeley. «Ambas cosas hacen que la educación superior sea casi imposible para los niños indocumentados».
En algunos estados, incluidos Georgia y Alabama, a los estudiantes indocumentados no se les permite asistir a ciertas universidades públicas; otros estados cobran matrícula de fuera del estado.
Patler dijo que las investigaciones muestran que la ciudadanía estadounidense está directamente relacionada con oportunidades que aumentan el logro educativo de un niño. «Y por lo tanto, mucho más tarde en la vida, cuando se hace un seguimiento de los niños a lo largo de sus vidas, el logro educativo se correlaciona directamente con contribuciones económicas más fuertes».
Le preocupa un futuro en el que la ciudadanía basada en los derechos humanos se reduzca o se elimine. «Esto tendrá un efecto en cadena, que potencialmente durará generaciones, y obligará a un número grande y creciente de millones de niños a adoptar una condición similar a la de una casta».
Un estatus similar al de una casta, dijo, donde sus oportunidades no están determinadas por su potencial, sino por su estatus migratorio.
Editado por: Nicole Cohen
Diseño y desarrollo visual por: LA Johnson
