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VALLE||Como un ojo por ojo, los esfuerzos para construir una cultura de alfabetización en Lembata Regency continúan llevándose a cabo en colaboración entre sectores, desde las escuelas hasta las aldeas, como base para mejorar la calidad de los recursos humanos.
El Gobierno de Lembata Regency, a través del Servicio de Bibliotecas y Archivos de Lembata Regency, continúa innovando para aumentar la alfabetización.
Después de que anteriormente el servicio dirigido por el hijo de Adonara, Ansel Ola Bahi, ideara una serie de programas de embalaje, como la biblioteca Go To School Goris Keraf, el turismo de alfabetización y las bibliotecas que ingresan a lugares de culto, este servicio también se dirigió a varias aldeas e instituciones gubernamentales.
Para apoyar este paso, el Gobierno de la Regencia de Lembata celebró una reunión de coordinación intersectorial para fortalecer el movimiento de alfabetización y desarrollar bibliotecas regionales. Esta actividad, dirigida por el Asistente I de la Secretaría Regional de Lembata, Irenius Suciadi, tuvo lugar en la sala de reuniones del Lembata Regent, el miércoles (4/8/2026).
En la reunión participaron varios funcionarios regionales, incluido el Departamento de Educación, el Secretario del Departamento de Educación, Suhartin Bungalaleng, el Jefe del Servicio de Empoderamiento Comunitario de la Aldea (PMD) Yos Raya, el Jefe de Organización y Administración (Orta) Paul Sinakai Saban, así como las filas del Servicio de Bibliotecas y Archivos de Lembata Regency como principal actividad del sector.
En este foro se discutieron de manera integral varias estrategias para fortalecer la alfabetización, desde aumentar la capacidad de los docentes y proporcionar infraestructura hasta fortalecer la cultura de lectura en las escuelas y comunidades.
El secretario del Departamento de Educación, Suhartin Bungalaleng, enfatizó la importancia de un enfoque escalonado para mejorar la alfabetización, especialmente para los estudiantes desde los primeros hasta los grados superiores de las escuelas primarias. Explicó que el programa que se estaba diseñando incluía la capacitación de recursos docentes, el fortalecimiento de los métodos de aprendizaje basados en el Currículo Independiente, así como la asignación de un presupuesto de al menos el 10 por ciento de los fondos de BOS para la adquisición de libros.
«Nuestro objetivo es garantizar que los niños se acostumbren a la lectura y comprendan el material desde una edad temprana. Por lo tanto, además de los libros de texto, también fomentamos el desarrollo de otros materiales de lectura que sean relevantes para las necesidades de los estudiantes», dijo.
También añadió que la colaboración entre escuelas, padres y otras partes interesadas es la clave para el éxito de los programas de alfabetización. Una forma de colaboración es fortalecer los Jardines Comunitarios de Lectura (TBM) como espacios de aprendizaje alternativos fuera de la escuela.
Mientras tanto, el jefe del Servicio de Biblioteca y Archivos de la Regencia de Lembata, Anselmus Ola Bahi, reveló que el índice de desarrollo de la alfabetización comunitaria en Lembata muestra una tendencia creciente, aunque todavía requiere apoyo intersectorial.
Según él, se han llevado a cabo diversas innovaciones, como la distribución de libros a las escuelas, un programa mensual de rotación de libros y el fortalecimiento de los servicios bibliotecarios en función de las necesidades de aprendizaje.
«Hemos depositado cientos de libros en las escuelas para fomentar la cultura de la lectura. Sin embargo, los desafíos siguen siendo grandes, especialmente en la gestión de las bibliotecas y las restricciones presupuestarias», explicó.
También destacó la importancia de preparar personal competente en gestión bibliotecaria, considerando que actualmente la gestión de bibliotecas en las escuelas sigue siendo una tarea adicional para los docentes.
Por otro lado, el jefe del Servicio PMD, Yos Raya, reveló que de las 144 aldeas de Lembata Regency, sólo 27 aldeas tienen y gestionan activamente bibliotecas locales. Aun así, hay logros satisfactorios, uno de los cuales es Kalikur Village, que logró enorgullecer a Lembata a nivel provincial de NTT en el concurso de biblioteca de la aldea.
«Seguimos alentando a los pueblos a activar las bibliotecas, pero los desafíos son las regulaciones, el interés de la gente por la lectura y la influencia cada vez más dominante de la tecnología digital», afirmó.
Añadió que las regulaciones y la asistencia continua desde el nivel de distrito hasta el de aldea son las claves para garantizar que los programas de alfabetización puedan funcionar con eficacia.
Esta reunión de coordinación produjo una serie de recomendaciones importantes, incluido el aumento de la sinergia entre los funcionarios regionales, el fortalecimiento de los programas de alfabetización en escuelas y aldeas y la optimización del papel de las bibliotecas como centros de aprendizaje comunitario.
A través de esta reunión de coordinación, el Gobierno de la Regencia de Lembata espera que el movimiento de alfabetización pueda volverse más masivo y tener un impacto real en la mejora de la calidad de los recursos humanos en la región. La creación de Floni
(Desy)
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