Magelang, Java Central (ANTARA) – Escuela secundaria superior (SRMA) 15 Magelang, Java Central ha implementado una política de no uso de teléfonos celulares para los estudiantes como parte de los esfuerzos para desarrollar el carácter y centrarse en el aprendizaje para estimular el rendimiento académico.
La directora de SRMA 15 Magelang, Anisa, cuando se reunió en su oficina el viernes, dijo que limitar el uso de teléfonos móviles tenía como objetivo crear un entorno de aprendizaje propicio y prevenir trastornos psicológicos en los estudiantes.
«No permitimos que los estudiantes traigan teléfonos móviles para que puedan concentrarse en aprender y vivir la vida», dijo Anisa.
SRMA 15 utilizó instalaciones dentro del Centro de Capacitación y Educación del Servicio Civil, Tegalrejo, Magelang Regency. La escuela basada en residencias acoge actualmente a 50 estudiantes asistidos por 17 profesores de asignaturas y cuatro cuidadores adoptivos.
Anisa aseguró que con la aprobación de los padres, a ningún estudiante se le permitiría llevar un teléfono celular mientras estuviera en el dormitorio, y mucho menos durante las horas de clase.
Sin embargo, a cambio, los estudiantes todavía tienen la oportunidad de comunicarse con sus padres a través de cada tutor de crianza o tutor de dormitorio.
Incluso entonces, según él, la escuela tiene un horario especial, es decir, una vez cada dos semanas, los estudiantes pueden comunicarse con sus padres por teléfono o mediante visitas directas de los padres a la residencia.
«La comunicación entre los estudiantes y sus padres todavía se facilita a través de cuidadores adoptivos en un horario regular, por qué sí, porque la experiencia demuestra que el uso de teléfonos celulares a menudo desencadena malentendidos de información entre estudiantes y padres, para ellos No enfocarnos en aprender y capacitarnos aquí», dijo el Jefe de SRMA.
Según Anisa, los cambios fueron muy visibles durante este semestre cuando se implementó la política. No sólo se centran en seguir las lecciones del maestro en el aula, los estudiantes también participan activamente en la lectura de libros en la biblioteca, realizando actividades extracurriculares, orando y algunos incluso se unen a grupos para memorizar el Corán y el Tadarusan.
«Sí, tomé prestados libros de la biblioteca de mi escuela hace mucho tiempo. En menos de dos semanas, los niños ya pidieron nuevos títulos. Ese es el beneficio de no tener un teléfono celular. Además, la empatía entre ellos crece rápidamente, por ejemplo, si alguien está enfermo, se ayudan entre sí, visitándose entre los dormitorios», dijo.
Aparte de eso, agregó que con base en la evaluación de sus puntajes académicos del primer semestre y también el informe de evaluación de los cuidadores de crianza, también mostró resultados satisfactorios no solo para los maestros sino también para los padres.
Anisa admitió que hubo un 60 por ciento de los estudiantes que obtuvieron puntajes muy por encima del promedio mínimo de aprobación establecido; de hecho, más del 80 por ciento de los puntajes de los estudiantes aumentaron en comparación con los puntajes de los exámenes de mitad de período del semestre pasado.
«Gracias a Dios se han visto cambios. Disciplina, personalidad, los valores académicos se han visto diferentes. Ah, sí, también hemos sido equipados con ordenadores portátiles, un estudiante y un ordenador portátil también tienen un IFP que han aprovechado al máximo para estudiar», dijo.
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