Campus como incubadora de emprendimientos y marcas locales

Yakarta (ANTARA) – El espíritu empresarial no es sólo una profesión, sino una forma de valentía para crear cambios y resolver problemas sociales a través de la innovación.

En medio de una economía global cada vez más competitiva, la existencia de jóvenes emprendedores es un indicador del progreso de la nación. De hecho, Indonesia ha mostrado un progreso positivo.

Según datos del Ministerio de Cooperativas y Pymes (2024), el número de empresarios en Indonesia alcanzó el 3,47 por ciento de la población total, un aumento con respecto al 3,21 por ciento del año anterior.

Esta cifra todavía está muy por detrás de la de los países desarrollados, que promedian entre el 10 y el 12 por ciento. Esto significa que el margen de crecimiento sigue siendo muy grande.

El aumento en el número de emprendedores no es sólo una estadística, sino una cuestión de cómo el sistema educativo es capaz de producir talento empresarial que sea resiliente y relevante a los desafíos de los tiempos.

En este contexto, se espera que los campus, a través de sus programas de negocios, surjan como una de las instituciones que construyen consistentemente el ecosistema empresarial de Indonesia.

No sólo por los destacados logros de sus alumnos, sino también por la forma en que educan con una filosofía que combina conocimiento, empatía social y coraje para traspasar los límites de lo convencional.

La educación empresarial en este campus no es sólo una transferencia de teoría, sino un laboratorio de ideas que fomenta el verdadero carácter emprendedor, incluido el innovador, el colaborativo y el adaptativo.

Ejemplos de éxito de exalumnos del campus, tales como: marca Los populares Tuku, BLP Beauty y Puyo, que nacieron del útero del programa de Licenciatura en Negocios de Prasetiya Mulya, muestran cómo las ideas locales se pueden transformar en marca famoso por su competitividad global.

Estas tres marcas no sólo tienen éxito financiero, sino que también han logrado construir una narrativa de identidad indonesia moderna que es simple, auténtica y caracterizada.

Detrás de cada producto hay una historia sobre el coraje de empezar poco a poco, explotar las brechas del mercado y mantener el valor de la autenticidad. Tuku con su café, BLP con sus cosméticos y Puyo con su budín, son prueba clara de que el emprendimiento no es un monopolio de conglomerado, sino un espacio para quien se atreva a soñar e innovar.

Su éxito no es una coincidencia. Cuatro años de educación en el campus para obtener una Licenciatura en Negocios en Prasetiya Mulya es un proceso de formación de resistencia mental y habilidades prácticas.

A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes no sólo comprenden la teoría empresarial, sino que también prueban directamente las ideas en mercados reales. Este proceso los obliga a pensar estratégicamente, comprender el comportamiento del consumidor y gestionar el riesgo.

Cuando se pide a los estudiantes que diseñen, produzcan y vendan productos reales, aprenden a comprender que los negocios son el arte de equilibrar la creatividad y el cálculo. Aquí es donde la educación se convierte en transformación, no sólo en conocimiento.

Sistema de aprendizaje

Desde una perspectiva estratégica, la ventaja del sistema de aprendizaje del campus es que enfatiza la mejora. devolver Los negocios para los estudiantes radican en la capacidad de leer la dirección futura de los negocios.

Se puede enfatizar que el plan de estudios debe diseñarse de manera que los estudiantes estén preparados para enfrentar la era de la disrupción digital y una economía sostenible.

Programas como Inteligencia Artificial para el Emprendimiento presentan a los estudiantes cómo utilizar la inteligencia artificial para la investigación de mercado, la gestión operativa y la innovación de productos.

Temporario Programa de eclosión convertirse en una plataforma de incubación de empresas de base tecnológica que permita a los estudiantes desarrollar ideas desde una edad temprana con el apoyo de mentores y redes de financiación.

Este enfoque aborda críticas de larga data a la educación empresarial por ser demasiado teórica y desconectada de las realidades de la industria.

Al combinar profesores profesionales y académicos, los estudiantes obtienen una perspectiva holística sobre cómo una idea de negocio puede sobrevivir en medio de cambios en la economía, la tecnología y el comportamiento del consumidor.

Más que eso, el campus inculca conciencia social, a través de cursos de Emprendimiento Social y Desarrollo Comunitario.

Aquí, los estudiantes aprenden que los negocios no pueden separarse de la responsabilidad social y ambiental. Enfoque ESG ambiental, social, gobernanza (ESG) se convierte en un marco moral que los orienta para que cada innovación traiga beneficios a la sociedad en general.

Este enfoque es importante porque el mundo empresarial del futuro no sólo exigirá beneficios, sino también sostenibilidad.

La próxima generación de empresarios debe comprender que el éxito a largo plazo sólo es posible si sus negocios están alineados con el equilibrio ecológico y la justicia social.

Cuando se capacita a los estudiantes para pensar en términos de sostenibilidad, no solo crean productos que se venden, sino también soluciones a problemas sociales. Esto hace que la educación empresarial no sea sólo un camino hacia el éxito personal, sino un instrumento de construcción nacional.

Posibilidad de éxito

El ecosistema creado por el campus empresarial también fortalece las oportunidades de éxito de los estudiantes. El apoyo de los antiguos alumnos en forma de tutoría y financiación fomenta una cultura de colaboración intergeneracional.

Los estudiantes no sólo aprenden de los profesores, sino también de los empresarios que han pasado con éxito por la misma fase.

Un modelo como este crea un ciclo de sostenibilidad, donde aquellos que han sido mentorizados ahora regresan para convertirse en mentores de la próxima generación. Esta es una forma de capital social que muchas instituciones educativas rara vez tienen.

Si se examina más a fondo, el éxito de la educación empresarial muestra que la solución para aumentar la proporción empresarial nacional no está simplemente en la asistencia de capital o la política gubernamental, sino en un sistema educativo que fomente el carácter y el coraje para asumir riesgos.

El espíritu empresarial fuerte nace de un entorno que brinda espacio para fracasar, aprender y volver a intentarlo. Una buena educación no es aquella que promete un camino seguro, sino aquella que enseña a afrontar la incertidumbre con estrategia y empatía.

En medio de desafíos globales, como la rápida digitalización, los cambios en el mercado laboral y las demandas ESG, Indonesia necesita más instituciones que se atrevan a anteponer los valores a las cifras.

Varios campus empresariales en Indonesia han demostrado que, con un enfoque visionario y contextual, la educación puede ser una fuerza transformadora.

Las universidades no sólo producen graduados que buscan empleo, sino también creadores de empleo que enseñan no sólo cómo comerciar, sino también cómo liderar el cambio.

La dirección del desarrollo económico de la nación dependerá en gran medida de la capacidad de fomentar un ecosistema empresarial creativo y sostenible.

Cuando las universidades sean capaces de dar a luz a una generación que piense críticamente, tenga un espíritu social y esté alfabetizada tecnológicamente, entonces el sueño de hacer de Indonesia una nueva potencia económica ya no será sólo un discurso.

El emprendimiento es un reflejo del espíritu de una nación que quiere ser independiente y digna. En las aulas del campus, ese espíritu se forja todos los días, a través de la perseverancia de los estudiantes, la orientación de los profesores y una red de colaboración en constante expansión.

No sólo están aprendiendo a administrar un negocio, sino que también están aprendiendo a mover Indonesia. Y en manos de estos jóvenes empresarios, el futuro de la economía popular encontrará su mejor forma de seguir siendo resiliente, creativa y firmemente arraigada en los valores locales y globales.

*) Dr. M. Setiawan Kusmulyono es subdirector de Educación y Calidad del Aprendizaje en la Universidad Prasetiya Mulya