JAKARTA (Antara) – No hay una actitud sorprendente y un comportamiento excesivo cuando cientos de niños de la familia desfavorecida en Yakarta empacaron inmediatamente las brillantes aulas de piso de cerámica. En el Ministerio de Asuntos Sociales y Asuntos Sociales Pusdiklat en el sur de Gandaria, South Yakarta.
«El adolescente ABG» era ordenado, y parecía ignorar el aroma acre de la pintura de la pared que se había secado recientemente y un nuevo pegamento en la mesa de estudio.
Su llegada no es seguir los campos, sino conocer varios edificios magníficos que se convertirán en hogares y de estudiar salas para ellos como futuros estudiantes de la escuela de internado, durante los próximos tres años.
Esta introducción fue llevada a cabo por futuros estudiantes en la serie después de la socialización del programa de la Escuela Popular de la Fase 1 de Fase Liderada directamente por el Ministro de Asuntos Sociales Syaifullah Yusuf, miércoles (6/25).
En medio de una pequeña risa y un paso de curiosidad, los futuros estudiantes fueron mirando el aula, bajando el pasillo del dormitorio, abrieron un armario vacío y sabían sentarse en una silla de comedor cuidadosamente arreglada.
Llevan la mejor ropa informal que tienen. Algunas usan camisas de impresión de pantalla que leen éxitos locales, pantalones de carga demasiado grandezapato zapatillas Luces blancas, hasta sudadera Motivos abstractos que a menudo aparecen en la cuenta Teenage Tiktok.
La mayoría considera que esta es la primera experiencia de ver un internado con instalaciones en la clase de hoteles de tres estrellas. Algunos solo pueden guardar silencio, otros se miran, como si no creyeran que ese lugar esté abierto a ellos.
Al igual que Windi, una niña de 15 años que vive con sus padres en una casa estrecha en la parte trasera del área de Cilandak, South Yakarta. Acababa de graduarse de SMP Negeri 226 Pangkalan Jati, y ese día fue la primera vez como un posible estudiante escolar de la escuela secundaria, viendo por sí mismo las instalaciones que luego cambiarían sus vidas.
Se quedó aturdido frente al aula, sosteniendo una pequeña bolsa negra con un toque de oro, la única bolsa que lo había acompañado desde que estaba sentado en el octavo grado.
Sus ojos barrieron la habitación, mirando una fila de nuevas mesas que todavía estaban vacías. Detrás de su actitud tranquila, irradiaba el carácter típico de la generación alfa que es segura, intuitiva y abierta a la tecnología.
Windi no es un niño que habla mucho, pero sigue perseverancia. Le gusta leer las lecciones del artículo de su sordo, mantener notas sobre gestión y autodesarrollo, y luego se estableció en un objetivo de convertirse en el director presidente de la compañía.
Ese deseo surge no por ver personajes en la televisión o el contenido de las redes sociales, sino después de escuchar la historia del Programa del Ministerio de Hopática Familiar (PKH) sobre los líderes que pueden abrir empleos.
«Quiero ser CEOtener su propia empresa. Así que puedo ayudar a muchas personas, incluida la familia «, dijo con voz suave.
Su padre, Toyib (55), se paró detrás de él. Pasó la mitad de su vida como conductor de autobuses Akap Cross-Sumatran-Javanese, durmiendo en una silla de cabina y comiendo casualmente en la terminal. Ahora, después de no poder conducir lejos, trabaja en trabajos extraños haciendo interiores del hogar desde la madera. Para él no hay sabor menos Aunque este trabajo es suficiente ingreso.
La voz ronca se sorprendió de repente cuando escuchó a su niña más joven que estaba tranquila como un Raden Ayu en el ambiente del palacio javanés, albergaba los ideales de ser un líder de la compañía.
Esa es una expresión del corazón del bebé que nunca antes había escuchado. Bromeó que sus tres hijos pasaban más tiempo con su madre, porque como la cabeza de la familia tenía que ganarse la vida.
«Como los beneficiarios de PKH, debemos estar agradecidos, y no hay absolutamente ninguna duda de mí y de su madre a los niños que sean educados, hechos por personas en esta escuela», dijo Toyib
Consideró que la escuela del pueblo era una respuesta real del presidente Prabowo Subianto, y su diputado Gibran Rakabuming Raka, que fue asistido por ministros para brindar oportunidades a los niños de familias bajas en económicas para educar cuando todo el costo de la vida es costoso.
«Muy noble. Esto es justicia. Esperemos que los beneficios puedan seguir siendo sintiéndose por más familias y no hay una práctica vergonzosa que duele la confianza pública», dijo en serio mientras estira su dedo índice.
Se trasladó al aula en el segundo piso del edificio, Farel Ramadhan (15) parecía solemne escuchando la explicación del PKH Companion. Es hijo de un taxista de motocicletas en línea y una ama de casa.
Fortial para los padres para él es imprescindible. Se demostró desde que la infancia Farel estaba acostumbrada a lavar su propia ropa, proteger a su hermana y ayudar a su madre a cocinar mientras estaba enferma.
Farel es el único estudiante de MTS 22 East Yakarta que aprobó continuando su educación para convertirse en un posible estudiante de escuela estudiantil en el Ministerio de Asuntos Sociales Pusdiklat.
Armado con el apoyo de la bendición de su padre y su madre, es optimista de que se pueden lograr sus ideales de convertirse en un desarrollador de tecnología, utilizando todos los beneficios en su nueva escuela.
«Estoy orgulloso, estoy listo, quiero ayudar a los padres no estar cansados del trabajo. Mis ideales son de conocimiento costoso, por lo que solo se puede obtener a través de la educación para realizar todas las expectativas familiares», dijo Farel a quien le gusta hacer ejercicio.
Aunque todas las instalaciones escolares de las personas están listas, las nuevas actividades de aprendizaje comenzarán a mediados de julio de 2025. Ese día, los niños solo se introducen en el entorno escolar, huelen el aroma a los nuevos colchones de velocidad e intentan sentarse en un magnífico comedor.
En una de las habitaciones de dormitorios masculinos, algunos niños parecían susurrarse mientras daban palmaditas en la cama. «Esto es justo como un hotel», dijo un niño, recibido por una pequeña risa a su lado.
El ministro Saifullah se paró frente al pasillo lleno de caras jóvenes llenas de esperanza. No hay podio alto, solo un micrófono y silla plegable. Dijo que el gobierno siempre luchaba por iluminar el futuro de los niños que a menudo son marginados.
Llamó a la escuela del pueblo como el presidente Prabowo Subianto y su diputado, Gibran Rakabuming Raka para piratear la desigualdad intergeneracional. Según él, dejar a los niños creciendo sin acceso decente a la educación es lo mismo que permitir que la pobreza sea un legado.
Esta escuela de fase de la Escuela de personas en Yakarta está dispersa tres ubicaciones. Además del Pusdiklat, también hay centros de Mullajaya y centros hábiles. Cada edificio del Ministerio de Asuntos Sociales acomodará a 100 estudiantes que viven y estudian en su totalidad durante tres años, sin ninguna tarifa.
Esta escuela está diseñada para ser equivalente a las escuelas privadas modernas. Hay habitaciones limpias, aulas con aire acondicionado, bibliotecas, laboratorios, comedores y entornos seguros. No solo estudiarán las habilidades académicas, sino también para la vida, la asistencia espiritual y la formación de personajes.
Para Saifullah, el éxito de la escuela del pueblo no se mide con los puntajes de los exámenes, sino de lo lejos que cambió los estudiantes. Se imaginó que algún día había un niño de esta escuela en el podio de graduación de la Universidad, sosteniendo un diploma, y sabía que ya no se enfrentaban al viejo destino.
Le pidió a los maestros y compañeros que traten a estos niños no con una sensación de tristeza, sino respeto porque no eran receptores de compasión, sino futuros herederos que tenían derecho a tener la oportunidad.
Detrás de todo almacenado, el proceso de selección de estudiantes fue llevado a cabo estrictamente por el Programa del Ministerio de Hopática Familiar (PKH) que acompaña al personal.
Imam, un compañero de PKH en el sur de Yakarta, dijo que solo 11 niños fueron anotados de 10 distritos. Los datos integrados socioeconómicos nacionales (DTSEN) son la base principal para filtrar a los futuros estudiantes de la escuela de las personas.
Después de verificar los datos y confirmarse como una familia que se encuentra en DSIL-1, el equipo que lo acompaña también realiza visitas a las casas de posibles estudiantes, realizó entrevistas en profundidad y evaluaciones psicosociales.
«Muchos padres inicialmente dudaban, preocupados por liberar a los niños que vivían en el dormitorio», dijo Imam. Esta es también una de las razones de varios padres e incluso rechazó a sus hijos a asistir a las escuelas de las personas.
Mientras que en muchas ocasiones han sido explicado por los asistentes que las instalaciones proporcionadas están muy calificadas, como un dormitorio separado entre estudiantes masculinos y femeninos, diferentes comedores y en plena supervisión de los oficiales del Ministerio de Asuntos Sociales.
Incluso como dirigía el Ministro de Asuntos Sociales, los padres podían visitar a sus hijos en cualquier momento al dormitorio si no podían resistir el anhelo, solo que tenían que estar fuera de las actividades de enseñanza y aprendizaje.
«Sí, hay quienes dudan pero ningún problema es la elección real. Esto sucede porque en Yakarta hay muchos programas de alivio, como KIP o KJP de la provincia, por lo que no es demasiado problema, la educación de los niños aún está garantizada», dijo.
No solo Yakarta, la primera fase del programa de la Escuela Popular está diseñada para llegar a 100 ubicaciones en toda Indonesia desde el extremo occidental de Aceh hasta el este de Jayapura.
En esta etapa, el programa rápido del gobierno acomodará a 9,755 estudiantes, asistido por 1,554 maestros y 3.990 personal de educación.
Las escuelas del pueblo no prometen el futuro en el momento, pero enciende pequeñas linternas en casas oscuras.
Para Windi, Farel y cientos de otros futuros estudiantes en Yakarta, la linterna fue suficiente para iluminar el camino hacia los ideales y las esperanzas de cambiar el destino de la familia a través del canal de educación digna.
