Domando los dispositivos de los niños en edad escolar, el gobierno de la regencia de Probolinggo colabora con los campus para preparar una política de educación digital para los niños basada en los valores coránicos

Probolinggo (WartaBromo.com) – La adicción a dispositivos en los escolares ya no se considera un síntoma individual. El Gobierno de la Regencia de Probolinggo (Pemkab) está empezando a posicionarlo como un problema estructural que requiere intervención política.

El Gobierno de la Regencia de Probolinggo ha abierto espacios para la integración de la investigación en la política educativa regional. A través del Departamento de Educación y Cultura (Disdikdaya), el gobierno del distrito está difundiendo los resultados de la investigación DIGIDETOX-QU que examina las relaciones de los niños con los dispositivos e Internet basándose en valores sociales y religiosos.

La difusión de la investigación y la firma de cooperación con UPN Veteran East Java y la Universidad Nurul Jadid (UNUJA) Probolinggo se llevaron a cabo en la Oficina de Educación y Energía de Probolinggo Regency, el lunes (29/12/2025).

Esta agenda marca el primer paso del gobierno regional para responder al impacto del uso excesivo de dispositivos en los niños en edad escolar. Así como incentivar que la investigación del DIGIDETOX-QU se convierta en un referente de la educación digital regional.

El jefe del Departamento de Educación y Energía de Probolinggo Regency, Hary Thahjono, dijo que los desafíos educativos actuales no se centran solo en el rendimiento académico, sino también en la resiliencia del carácter de los niños en medio de la corriente digital.

«La tecnología no se puede evitar, pero debe regularse. La investigación de DIGIDETOX-QU proporciona una perspectiva sobre cómo se puede gestionar los dispositivos sin sacrificar los valores sociales y religiosos», afirmó Hary.

La investigación del DIGIDETOX-QU es financiada a través del Programa Prioritario de Investigación Downstream – SINERGI del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. La investigación involucró a 20 escuelas en Probolinggo Regency con 370 estudiantes y 356 padres como encuestados, cubriendo áreas costeras, urbanas y montañosas.

El jefe del equipo de investigación, el Dr. Yuli Candrasari, explicó que los resultados de la investigación mostraron un patrón de uso intenso de dispositivos, especialmente entre los estudiantes de secundaria. Casi todos los encuestados experimentan dependencia psicológica de los dispositivos, caracterizada por sentimientos de ansiedad al no acceder a la pantalla.

«La supervisión de los padres tiende a disminuir a medida que los niños crecen. Esta es una brecha que aumenta el riesgo de usar dispositivos sin control», dijo Yuli.

Como seguimiento, el equipo de investigación desarrolló una serie de intervenciones, incluido el módulo social DIGIDETOX, el fortalecimiento de la alfabetización social a través del método CERIA, así como la integración de materiales de lectura y escritura de Al-Qur’an y Furudhul Ainiyah en el aprendizaje temático.

Las recomendaciones de políticas también se preparan en forma de un informe de políticas para los gobiernos locales.
Los cuatro puntos principales propuestos incluyen la integración de DIGIDETOX-QU en el plan de estudios de carácter digital, la preparación de regulaciones regionales sobre materiales de enseñanza religiosa, la implementación de estándares escolares digitales coránicos saludables y más investigaciones como herramienta de evaluación de políticas.

A esta actividad asistieron representantes de profesores de Educación Religiosa Islámica en los niveles de escuela primaria y secundaria, así como personal de gestión educativa del Departamento de Educación y Energía. El gobierno regional considera importante la participación de los docentes para que la implementación de políticas no se detenga en el nivel conceptual.

El Gobierno de Probolinggo Regency enfatizó que la investigación DIGIDETOX-QU no tenía como objetivo limitar el acceso a la tecnología, sino más bien reorganizar las relaciones de los niños con el mundo digital de una manera más saludable y equilibrada.

«Lo que queremos crear es una conciencia colectiva. La tecnología debe apoyar el crecimiento y el desarrollo de los niños, y no al revés», afirmó Hary. (la paz sea con él)