Yakarta (ANTARA) – El Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) presenta dos simulaciones de políticas educativas, a saber, pruebas de capacidad académica (TKA) y digitalización del aprendizaje, en una serie de actividades para la Consolidación Nacional de la Educación Primaria y Secundaria en 2026.
El viceministro de Educación Primaria y Secundaria (Wamendikdasmen), Fajar Riza Ul Haq, dijo que la simulación presentada en la sesión de exposición no era sólo para mostrar los logros, sino que también era un espacio de aprendizaje de políticas concreto y participativo.
«El gobierno ha logrado muchas cosas el año pasado. Las buenas deben mostrarse, pero lo más importante es que las partes interesadas en la educación puedan probarlas directamente», dijo el martes en Depok, provincia de Java Occidental.
En la simulación de políticas de TKA, el representante de la Agencia de Evaluación Educativa y Estándares Curriculares (BSKAP) del Ministerio de Educación Básica, Fajri Ansari Kistiawan, explicó que la simulación tenía como objetivo construir una comprensión completa de TKA.
En la simulación, presentó varios tipos de preguntas, incluidas las de opción múltiple y las de opción múltiple compleja, además de proporcionar una descripción técnica de la implementación de la evaluación.
Para simular la digitalización del aprendizaje en el aula, la Dirección de Educación Media del Ministerio de Educación Básica presenta una reconstrucción del aula completa con una pizarra interactiva digital (PID) o una pantalla plana interactiva (IFP).
En una simulación de 45 minutos, los visitantes pueden presenciar de primera mano prácticas de aprendizaje que utilizan la plataforma Rumah Belajar, laboratorios virtuales y evaluaciones interactivas basadas en juegos.
Esta simulación también introduce el aprendizaje de codificación e inteligencia artificial a través de Blockly Games para entrenar el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
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La Consolidación Nacional de la Educación Primaria y Secundaria al 2026 contará con diversos elementos estratégicos, partiendo del liderazgo de la Comisión
En esta actividad también participan organizaciones profesionales, socios para el desarrollo, agregados de educación, así como los centros de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO).
Durante la implementación, los participantes participarán en reuniones de nueve comisiones que discutirán temas educativos estratégicos, que van desde los 13 años de educación obligatoria, la digitalización del aprendizaje, la evaluación TKA, hasta el aprendizaje profundo, la codificación y la inteligencia artificial pdf view.
A través de la consolidación nacional de este año, el Ministerio de Educación Básica enfatiza su compromiso de alinear la dirección de la política educativa nacional con las necesidades reales de las regiones, al tiempo que fortalece la colaboración entre el centro, las regiones y los socios de desarrollo para lograr una educación de calidad para todos.
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