El valor de PCNU Kraksaan de la implementación de 5 días escolares en Probolinggo no se basa en datos

Kraksaan (WartaBromo.com) – La dirección de la sucursal de Nahdlatul Ulama (PCNU) Kraksaan evalúa que la implementación de la política de 5 días escolares en Probolinggo Regency no ha sido respaldada por una evaluación de política sólida basada en datos. PCNU pidió a los gobiernos regionales que no amplíen la política antes de que esté disponible un estudio exhaustivo de su impacto.

PCNU Kraksaan continúa reconociendo la validez del Reglamento Regente de Probolinggo Número 7 de 2026 sobre los días y horas de trabajo de los funcionarios regionales y el aparato civil estatal. More info: bvhfgg14. Sin embargo, se considera que este reglamento no puede utilizarse como base para implementar 5 Días Lectivos de manera uniforme en todas las unidades educativas.

Presidente de Tanfidziyah PCNU Kraksaan, KH. Chafidzul Hakim Noer, dijo que la implementación de 5 días escolares según el Reglamento del Regente es opcional y es la elección de cada escuela.

«Esta política no es una obligación que deba aplicarse de manera uniforme. Cada política derivada no debe dar la impresión de coerción y debe tener en cuenta la preparación y el contexto de la escuela», dijo la kiai, familiarmente llamada Nun Hafid.

Según PCNU Kraksaan, hasta ahora no ha habido evidencia política adecuada sobre las afirmaciones de mejorar la calidad del aprendizaje, la eficiencia de la prestación de educación o el impacto social de la implementación de los 5 días escolares.

Nun Hafid dijo que las evaluaciones realizadas hasta ahora se limitaban todavía a los aspectos administrativos e internos de la escuela, sin el apoyo de datos mensurables y responsables.

«Las afirmaciones sobre impactos sociales positivos, como la prevención de la delincuencia juvenil, no pueden basarse únicamente en suposiciones. Debe haber datos empíricos e instrumentos de medición claros», afirmó.

PCNU Kraksaan también destacó la débil coordinación entre las escuelas que implementan los 5 días escolares y las instituciones de educación religiosa no formal, como FKDT, Madrasah Diniyah y TPQ, que han sido parte del ecosistema de educación comunitaria.

Aparte de eso, PCNU considera que los programas de lectura y escritura de Tahfidz y Al-Qur’an (BTQ), que se consideran programas superiores en el esquema de 5 días escolares, aún no pueden considerarse logros escolares sistémicos.

«Los programas Tahfidz y BTQ deben considerarse logros institucionales, no sólo el éxito de estudiantes individuales», afirmó el jefe del Consejo Syubbanul Muslimin.

A través de esta declaración de posición, PCNU Kraksaan alienta al Gobierno de la Regencia de Probolinggo y a la Oficina de Educación y Cultura a no ampliar la implementación de los 5 días escolares antes de que los resultados de la evaluación basada en datos estén disponibles.

Luego implementar la política en etapas y desarrollar una relación clara entre la educación formal y la educación religiosa no formal.

PCNU Kraksaan también manifestó su disposición a abrir el diálogo con los gobiernos regionales para formular políticas educativas más contextuales y equitativas. (la paz sea con él)