Inversión en educación religiosa islámica en la civilización nacional

Yakarta, VIVA – A lo largo de 2025, la Dirección de Educación Religiosa Islámica (PAI) del Ministerio de Religión de Indonesia ha confirmado el papel de la educación religiosa islámica como parte integral de la agenda de desarrollo nacional.

Todos los logros y políticas estratégicos de la Dirección del PAI están diseñados de acuerdo con la Asta Cita del presidente Prabowo Subianto para fortalecer el carácter nacional y la Asta Protas del Ministro de Religión, que sitúa la educación religiosa como base de la moderación religiosa, la resiliencia social y la moral pública de Indonesia.

En este marco, la educación religiosa islámica no se posiciona simplemente como un complemento del plan de estudios escolar, sino más bien como una inversión civilizatoria que determina la dirección de la formación del carácter, la ética pública y la resiliencia social de la nación frente a los desafíos globales y la alteración de los valores.

Según datos nacionales hasta finales de 2025, el número de profesores de Educación Religiosa Islámica (IRE) era de 262.971, atendiendo a 41.883.439 estudiantes musulmanes en 317.520 escuelas públicas en toda Indonesia.

Esta proporción refleja el mandato estratégico de los docentes del PAI como guardianes de los valores religiosos, la ética social y la moderación religiosa en un ecosistema educativo nacional cada vez más complejo.

Con el objetivo de fortalecer el profesionalismo de los educadores, la Dirección del PAI continúa acelerando la implementación de la formación profesional docente (PPG) como principal instrumento para mejorar la calidad y la certificación. Para 2025, el 90,2 por ciento de los profesores de PAI son educadores certificados, mientras que el 9,8 por ciento, o 25.880 profesores, son otra prioridad política a través del programa de formación previa al servicio del PPG y la afirmación de las mejoras de cualificación durante el año siguiente.

Además de aumentar las habilidades, el estado también garantiza el bienestar continuo de los maestros de PAI mediante el pago del Subsidio Profesional Docente (TPG) para los maestros que cumplen con los requisitos de certificación. Esta política se posiciona como una forma de presencia estatal encaminada a mantener la continuidad del rol del docente PAI como actor principal en la formación del carácter de los estudiantes.

El Director General de Educación Islámica del Ministerio de Religión de Indonesia, Amin Suyitno, enfatizó que los logros alcanzados hasta 2025 son el resultado de un cambio de paradigma en la política de educación religiosa islámica: de un enfoque administrativo a un enfoque estratégico orientado a impactos a largo plazo.

«A lo largo de 2025, la Dirección de Educación Religiosa Islámica no sólo gestionará los programas, sino que construirá una base a largo plazo para la educación religiosa islámica como defensora del carácter nacional. Aumentar las habilidades de los docentes, afirmar el bienestar y fortalecer la alfabetización religiosa son esfuerzos sistémicos para que la educación religiosa no se detenga en la memorización y los símbolos, sino que forme formas de pensar, sensibilidad social y ética pública», dijo Amin Suyitno.