Invitar sueños a través de una escuela de personas

Yakarta (Antara) – En el panorama educativo nacional que se ha fragmentado por lagunas y la desigualdad, la presencia de las escuelas de las personas abre las esperanzas de convertirse en un pasillo del muro de fragmentación.

Las escuelas de las personas no son solo programas de educación ordinaria. Él es un compromiso nacional: que el estado, a través del mandato constitucional, no debe guardar silencio cuando los niños son pobres y desplazados perdiendo su futuro solo porque nacieron en el «desil» más bajo.

Iniciado por el presidente Prabowo Subianto, la escuela del pueblo es una forma concreta de promesa de no dejar que un niño se quede atrás. La educación no es un privilegio, sino un derecho humano. El estado toma el papel de una casa de aprendizaje que llega a los niños de las categorías de familias pobres ordinarias y extremas que a menudo se usan como parámetros en las estadísticas, pero rara vez se tocan por las políticas en su conjunto.

La educación 100 por ciento libre no es una cuestión de números, pero es el nodo inicial del movimiento para romper la cadena de pobreza que ha sido heredada demasiado tiempo. El modelo de embarque aplicado no es simplemente una cuestión de eficiencia logística, sino de crear un espacio vital que permita a los niños crecer humanistas: la nutrición se cumple, calma sus almas e iluminó sus mentes.

Más que eso, las escuelas de las personas no son solo instituciones de aprendizaje. Es un proyecto nacional que los lados valoran: carácter, liderazgo, nacionalismo y habilidades contextuales basadas en la localidad.

Sistema múltiples entradas Y múltiples ejecuciones Lo que se ofrece abre espacio para la flexibilidad, que los hechos muestran que no todos los niños crecen en caminos rectos y lineales con el mundo de los niños.

Por supuesto, la crítica sigue siendo relevante. Existe la preocupación de que el uso del término «escuela de la gente» pueda acelerar una nueva segregación social. Hay un legado colonial adjunto a ese nombre. Sin embargo, detrás de su semántica, este programa en realidad nace del espíritu para curar las viejas heridas: crear igualdad, eliminar la memoria colectiva sobre las clases sociales.

Cada sistema se puede ver desde dos lados, a saber, amenazas y deficiencias o oportunidades potenciales. Entonces la escuela del pueblo es una oportunidad, no la finalidad. No es una sola respuesta, sino el primer paso hacia un ecosistema educativo justo y digno.

El gobierno ciertamente no puede correr solo. La sinergia entre los ministerios, los gobiernos locales y la sociedad civil es necesaria para que este espíritu no se detenga como póster, sino que se transforma como una experiencia de aprendizaje gratuita.

El concepto de las escuelas de las personas está en línea con el propósito Organización Científica y Cultura Educativa de las Naciones Unidas (UNESCO), especialmente el concepto de educación e igualdad inclusiva. En el contexto del propósito de desarrollo sostenible (SDG), las escuelas de las personas están en línea con el propósito de la educación de calidad centrada en la certeza de la educación inclusiva, igual y de calidad para todos. Este modelo proporciona acceso a educación gratuita para niños desfavorecidos.

UNESCO apoya la educación inclusiva para todos los niños, incluidos aquellos que se encuentran en situaciones vulnerables como niños pobres, niños de la calle y personas con discapacidad. Las escuelas de las personas se centran en niños de familias pobres extremas y grupos vulnerables para apoyar estos principios.

*) El Dr. Eko Wahyuanto es profesor en el ST-MMTC Komdigi Yogyakarta College

Leer también: Margaguna People’s School posee la clase nocturna
Leer también: Las expectativas de los padres de estudiantes hacia las escuelas de las personas
Leer también: East Yakarta Handayani Los estudiantes de la Escuela Popular Verifiquen la salud antes de ingresar al dormitorio