Los alumnos de tercer grado diseñaron un vestido de novia para Taylor Swift como parte del proyecto STEM

Un grupo de estudiantes de tercer grado de Tennessee desempeñó el papel de hada madrina de la futura novia Taylor Swift.

en un CenicientaEn un proyecto inspirado en este, los estudiantes de St. Mary’s Episcopal, una escuela para niñas en Memphis, crearon un vestido de novia personalizado para la superestrella del pop, quien está comprometida con la estrella de la NFL Travis Kelce. Y los niños terminaron su diseño justo a tiempo para el cumpleaños número 36 de Swift el 13 de diciembre, según un comunicado de prensa de la escuela.

Este proyecto único echó raíces en agosto, cuando Swift y Kelce anunciaron su compromiso. La maestra de tercer grado, Kristen Hehn, tuvo el honor de compartir la gran noticia con los estudiantes de St. Mary’s Lower School. La «cafetería estalló en gritos y vítores emocionados» cuando las chicas se enteraron de que su ídolo musical se iba a casar.

“En una escuela exclusivamente para niñas, momentos como este nos permiten entrar en la vida de las niñas y aprovechar lo que les interesa”, señaló Hehn.

Carrie Ruhland, profesora de STEM de escuela primaria, vio el entusiasmo de los estudiantes y tuvo la idea de crear un plan de estudios en torno a la era revolucionaria de la cultura pop de Internet.

St. Mary’s tiene dos entornos de aprendizaje especiales, llamados Makerspaces, diseñados para desarrollar habilidades STEM e inspirar a los estudiantes a «pensar como científicos y creadores».

Ruhland agregó recientemente una unidad de costura a su salón de clases de Makerspace, «Merry Makers». Inspírate en una escena del clásico. Cenicienta cuento – en el que pájaros y ratones hacen un vestido para el personaje principal – la profesora imaginó a los gatos de Swift invitando a las niñas a crear un vestido de novia de ensueño para la ganadora del Grammy.

Como era de esperar, los estudiantes quedaron «encantados» con el proyecto y comenzaron de inmediato, dijo la escuela.

«Nunca había visto algo así en toda mi vida», recordó Ruhland. «Una vez que comenzamos, la energía en Makerspace era eléctrica».

Los alumnos de tercer grado comenzaron pensando en los detalles del vestido, buscando ideas en diferentes diseñadores y estilos.

«Discutimos qué colores se consideran hermosos y ceremoniales en otras culturas», explicó Ruhland. «Las chicas votaban si querían que el vestido fuera blanco».

Luego, a medida que fueron pasando las semanas, cada una de las tres clases de tercer grado de St. Mary abordó una parte diferente del proyecto. Uno creó el corpiño en forma de corazón del vestido, utilizando tela y resina e inspirándose en un diseño de Victoria Beckham.

La segunda clase hizo una falda de tul inspirada en un vestido de novia de Vera Wang que fue uno de los favoritos de las niñas durante la sesión de lluvia de ideas.

Para completar el look nupcial personalizado de Swift, la tercera clase diseñó una serie de accesorios extravagantes, incluido un velo con detalles de gatos cortados con láser hecho de papel tapiz, un anillo de bodas cortado con láser, orejas de gato con oropel dorado y tacones con diseños de gatos en relieve.

Finalmente, las chicas agregaron un último detalle adorable: un portabebés BabyBjörn blanco cosido a mano para que los gatos de Swift pudieran acompañarla en su camino hacia el altar.

Ruhland dijo que quedó impresionada por el espíritu colaborativo y la apertura de las niñas para aceptar las ideas de las demás durante el proyecto.

“A nadie le preocupaba que otro grupo continuara donde lo dejaron”, dijo. “Aprovecharon la oportunidad para hacer juntas un vestido muy bonito, apoyándose mutuamente y respetando las ideas de cada una”.

Si bien St. Mary’s ofreció a las niñas una forma divertida y memorable de participar en las festividades de la boda de Swift, la escuela también les ofreció un aprendizaje práctico y valioso que St. Mary’s creía que les daría la confianza para dedicarse a sus intereses científicos.

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«Abordar el aprendizaje de esta manera nos permite conocer a las niñas donde están y enseñarles que STEM no tiene por qué ser grande ni aterrador», señaló Hehn. «Cuando aprenden que la ingeniería se puede utilizar para cualquier cosa, incluso para la ropa, se dan cuenta de que STEM es algo que pueden dedicarse en cualquier momento».

Ruhland añadió: «Espero que recuerden esto en los años venideros y apliquen las habilidades que aprendieron a nuevos desafíos con confianza».