Ministro de Educación y conduciendo al estímulo para aumentar las habilidades de los maestros profesionales hasta el aprendizaje profundo

Vivo – La mejora de la calidad de la educación es una necesidad porque el mundo continúa cambiando rápidamente. Las habilidades difíciles y las habilidades generales deben ser una provisión para la próxima generación de la nación, porque con las habilidades generales, los estudiantes pueden convertirse en varias cosas. El Ministro de Educación Primaria y Secundaria (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, enfatizó que la educación debe aumentar la calidad para que pueda producir generaciones de calidad.

«Todas las cosas no se estudiarán en las escuelas. Con la capacidad de las habilidades generales, los estudiantes pueden tener disposiciones para ver que el mundo cambie, sobrevivir a un mundo cambiante y aprender cosas nuevas que no se enseñan en las escuelas», dijo Abdul Mu’ti para mejorar la competencia de los maestros y el personal de educación vocacional de Clase 13, a Java Occidental, en Cimahi (9/22).

La Dirección General de Educación Profesional, Educación Especial y Educación de Servicios Especiales (PKPLK), el Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) continúa fortaleciendo la competencia de los maestros profesionales para ser más relevantes para las necesidades del mundo de los negocios y el mundo industrial (DUDI) y apoya la creación de graduados adaptativos, competitivos y competitivos.

Reforzamiento Habilidad Maestro Profesional

El ministro Mu’ti también enfatizó que los SMK en el futuro deben fortalecer las habilidades generales, incluso en el aprendizaje en profundidad. El enfoque profundo es un enfoque de aprendizaje participativo cuando los estudiantes aprenden y están involucrados para encontrar o crear conocimiento.

El maestro como facilitador de aprendizaje es parte del alumno. El enfoque utilizado es un enfoque participativo, a saber, que el maestro es parte del proceso de aprendizaje existente. Professional School es una unidad educativa que no solo debe preparar recursos humanos calificados, sino también que puede crear nuevos empleos con las capacidades que aprenden en SMK.

«Si desea mejorar la civilización de una nación, mejorar la educación. Si desea mejorar la educación, repare lo que hay en clase. En profundidad, el aprendizaje fortalece las habilidades generales de la forma en que pueden convertirse en estudiantes a lo largo de la vida y creativo», explicó Mu’ti antes de 248 maestros profesionales / profesionales.

El director gerente de la educación profesional de PKPLK, Tatang Muttaqin, dijo que el objetivo principal de este programa era armonizar las habilidades de los maestros con necesidades industriales. Además, este programa también tiene como objetivo mejorar las habilidades profesionales, la técnica profesional y el fortalecimiento de los aspectos educativos, el liderazgo y el emprendimiento de los maestros.

Mejorar las habilidades de los maestros (aumento y rekilling) debería estar más cerca de los graduados profesionales con lo que Dudi necesita para que pueda garantizar que los graduados de SMK serán absorbidos más rápidamente por Dudi. Por lo tanto, los maestros profesionales deben abrirse y aprender. Gracias a esta iniciativa, se espera que la calidad del aprendizaje mejore y se pueda establecer una asociación sólida entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo.

«La educación vocacional es la columna vertebral en la preparación de recursos humanos listos para el trabajo y calificado. Si el maestro se está fortaleciendo, la calidad del aprendizaje de clase aumenta y el resultado es que los graduados profesionales estarán mejor preparados para enfrentar los desafíos del mundo del trabajo», dijo Tatang.

Todos los participantes sienten la implementación de este programa, incluido Muhammad Fawzi, profesor de SMKN 1 Karawang. Fawzi dijo que los maestros profesionales deben aumentar el conocimiento de acuerdo con el desarrollo de su tiempo. Con esta capacitación, Fawzi puede aplicar el conocimiento que ha adquirido en el proceso de aprendizaje de su escuela.

«Si en la escuela, es limitado, necesitamos este tipo de capacitación para mejorar el conocimiento. Con estos últimos conocimientos, también podemos preparar a los graduados de SMK que realmente están calificados tanto de acuerdo con las habilidades tomadas como las habilidades generales», dijo Fawzi.

En esta serie, el Ministro de Educación y el Centro también tuvieron la oportunidad de revisar las instalaciones de práctica utilizadas para la capacitación y la reducción de la capacitación seguida de la inauguración de las prácticas de las plantas de energía solar.