P3M-UI dijo que el nivel de satisfacción del público con el Ministerio de Educación Básica fue del 89,8 por ciento

Depok (ANTARA) – El Centro de Educación y Servicios Comunitarios de la Universidad de Indonesia (P3M-UI) publicó los resultados de una encuesta nacional sobre la evaluación del desempeño del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) que alcanzó el 89,8 por ciento.

El jefe del P3M-UI, el profesor Wahyu Sulistiadi en Depok, enfatizó el martes que la encuesta era una forma de implementación del Tri Dharma de la Educación Superior, es decir, a través de una investigación sobre un año de implementación de la educación primaria y secundaria en el Gabinete Rojo y Blanco.

La encuesta, que se llevó a cabo del 1 al 17 de octubre de 2025, mostró que el 89,8 por ciento de los encuestados evaluaron que el Ministerio de Educación Básica estaba trabajando bien y muy bien para avanzar en la educación primaria y secundaria a nivel nacional.

Aparte de eso, la encuesta que involucró a 1.200 encuestados repartidos en 38 provincias mostró que el 89,1 por ciento de los encuestados creía que los programas gubernamentales en el campo de la educación primaria y secundaria para la comunidad funcionarían mejor en el futuro.

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Los resultados de la encuesta se presentaron en un debate abierto el 23 de octubre de 2025 en el Campus UI Depok, al que asistieron profesores, investigadores, estudiantes de UI y representantes de los medios de comunicación nacionales.

Mientras tanto, el investigador principal de P3M-UI, Dr. Prima Ariestonandri, afirmó que el nivel de reconocimiento público de los programas superiores del Ministerio de Educación y Cultura en un año del Gabinete Rojo y Blanco osciló entre 59,3 y 77,7 por ciento.

Los tres programas líderes que son ampliamente conocidos son el programa de Educación Obligatoria de 13 años (77,7 por ciento), la Digitalización del Aprendizaje (75,8 por ciento) y el Sistema de Admisión de Nuevos Estudiantes (75,0 por ciento).

El nivel de percepción pública del programa superior es muy positivo: con una evaluación de la ejecución del programa que oscila entre el 96,0 y el 98,7 por ciento, ha ido bien y muy bien.

Esto también concuerda con las creencias de más del 96,0 por ciento del público, quienes consideran que este programa superior tiene un impacto en el proceso de aprendizaje en las escuelas, las comunidades regionales, así como en el progreso de la educación nacional.

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El profesor de la Facultad de Ciencias Administrativas y del Consejo de Profesores de la UI, Prof. Dr. Irfan Ridwan Maksum, recordó que el papel del Ministerio de Educación Básica también debe prestar atención al papel de los gobiernos regionales.

Según él, después de la autonomía regional, los servicios de educación primaria y secundaria se han descentralizado a los gobiernos regionales.

Por lo tanto, el éxito del gobierno central, en este caso el Ministerio de Educación Básica, está muy influenciado por el papel de los gobiernos regionales en los servicios educativos.

Además, con base en los resultados de la encuesta, se recomienda que los futuros estudios de políticas y programas de educación básica y secundaria no sean sólo una cuestión de opinión pública, sino también del papel de los actores interesados.