Singaraja, Bali (ANTARA) – Académico del Instituto Estatal de Religión Hindú Mpu Kuturan Singaraja, Bali, Dr. I Putu Mardika evalúa que la implementación del Reglamento Gubernamental (PP) Número 17 de 2025 sobre la Gestión de la Implementación de Sistemas Electrónicos en Protección Infantil (PP Tunas) apoya la educación del carácter de los niños.
«Esta regulación es una forma de respuesta del Estado a los cambios en el panorama cultural debido a la penetración cada vez más masiva de la tecnología digital. La educación del carácter es el objetivo que se verá fortalecido por esta regulación», dijo Mardika en Singaraja, Buleleng Regency, Bali, el sábado.
Según él, desde una perspectiva antropológica hindú, los avances tecnológicos no sólo tienen un impacto en los aspectos técnicos de la vida, sino que también tocan las dimensiones de los valores, las normas y las prácticas culturales de la sociedad.
Por eso, dijo, la presencia de PP Tunas es importante para garantizar que la transformación digital no erosione los nobles valores que se han transmitido de generación en generación.
Mardika, quien también es decano de la Facultad de Dharma Duta, explicó que en el hinduismo, el concepto de educación no puede separarse únicamente de la formación del carácter y el autocontrol.
«En este contexto, el uso de la tecnología digital por parte de los niños debe dirigirse de manera que permanezca en armonía con los valores del dharma, para no causar desorientación moral entre la generación joven de hoy», dijo.
También destacó que el espacio digital se ha convertido hoy en un «nuevo espacio cultural» que moldea patrones de interacción, formas de pensar e incluso las identidades de los niños.
«Sin regulaciones fuertes, este espacio tiene el potencial de convertirse en un escenario incontrolado, donde los valores extranjeros pueden ingresar sin un proceso de filtrado adecuado», explicó.
Además, enfatizó que PP Tunas no debe entenderse únicamente como un instrumento de restricción, sino como un esfuerzo por reconstruir la cultura digital arraigada en la sabiduría local.
«En este caso, los valores hindúes, como por ejemplo Tri Hita Karana, pueden utilizarse como base para construir la armonía entre los seres humanos, la tecnología y el entorno social», afirmó.
Mardika también evaluó que el éxito de la implementación de PP Tunas realmente depende del papel activo del tricentro educativo, es decir, la familia, la escuela y la comunidad. Los tres deben poder convertirse en agentes de transmisión de valores que se adapten a los desarrollos actuales sin perder su identidad cultural.
Dentro del ámbito familiar, destacó la importancia de interiorizar los valores éticos digitales desde temprana edad. Los padres no sólo actúan como supervisores, sino también como modelos a seguir en el uso de la tecnología de manera inteligente y responsable.
Además, espera que esta política pueda funcionar en sinergia con los valores y enseñanzas culturales hindúes, de modo que pueda dar origen a una generación que no sólo sea tecnológicamente competente, sino que también tenga un carácter fuerte y una cultura noble DiKyYl.
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Reportero: Rolandus Nampu/IMBA PurnomoEditor: Erwan Muhadam
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