Vista el oro de Indonesia a través de las escuelas de personas en Timor Island

KUPANG, East Nusa Tenggara (Antara) – El rugido del motor diesel de los minibús que llegaron juntos desde la dirección de la puerta, inmediatamente rompieron la concentración de los escritores de la noche que todavía estaban ocupados puliendo edificios en el Centro Kupang Efata.

Este Centro de 12 hectáreas es una actualización del Ministerio de Asuntos Sociales en Naibonat, Kupang Regency, East Nusa Tenggara, que se ha utilizado para varios edificios para la 19ª Escuela Intermedia (SRMP).

Para algunos artesanos, la llegada del grupo de estudiantes esa noche podría sentirse como una señal urgente de que su trabajo tuvo que completarse esa noche.

«¡Yooo Ayooo!, Terminado con acabado, limpieza», gritó uno de los artesanos de Javanese desde el interior del aula que fue monitoreada por completo por el capataz.

Hay hasta nueve dormitorios, cuatro aulas, dos salas de maestros, a otras instalaciones de apoyo, como laboratorios, bibliotecas, consejos de estudiantes, salas de artes, clínicas/UKS, incluidas Mushala y la iglesia propiedad de centros preparados para SRMP.

Todos los edificios ya se ven magníficos, con las paredes en aleaciones blancas y naranjas. Pero no todas las instalaciones, como sillas y mesas, están perfectamente organizadas. Incluso los dispositivos informáticos para las baratijas en el Laboratorio de Ciencias Naturales de Juba aún no han aparecido instalados en su lugar.

Los dormitorios, especialmente, inevitablemente tienen que estar limpios inmediatamente de todo el polvo, la pintura restante, hasta un montón de cubos y palas para que los estudiantes que acaban de llegar puedan descansar en paz y comodidad.

Al mismo tiempo, varios maestros dieron la bienvenida a la llegada de sus alumnos. Aunque tienen que servir a algunos de los que están impacientes para bajar inmediatamente cuando la puerta lateral del minibús no está completamente abierta.

Había un niño que gritó porque fue exprimido, ya había una pierna que pisaba la carretera mientras su cuerpo todavía estaba atrapado en el auto. Luego, también hay otros tratando de cruzar la puerta trasera a pesar de que está llena de pilas de maletas y bolsas.

En lugar de estar enojado con el comportamiento inocente de sus alumnos, los maestros y guardianes del dormitorio cuyas caras se habían visto aburridas y los estaban guiando rápidamente de manera ordenada. Se organizan los productos y los estudiantes se dirigen directamente a la sala de registro.

Así, la primera bienvenida, así como el final del largo viaje para recoger cien niños para convertirse en estudiantes de SMRP 19 Kupang.

El nuevo calendario de enseñanza 2025/2026 comenzó inmediatamente el lunes (7/14) por la mañana. Desde entonces, se someterán a un segundo examen médico, luego seguirán la serie Orientas para conocerse más con nuevos amigos, directores de la escuela, maestros, guardianes del dormitorio, para adaptarse al entorno escolar que se convertirá en sus hogares en los próximos años.

Uno de ellos es Kristo Jenewery Mansula (12). El segundo hijo de cuatro hermanos de la aldea de Pariti Sulamu, Kupang Regency llegó primero que sus compañeros, como Omri Nomseo e Irene Patrisia que vivían lejos en las colinas de Oemasi, Nekamese.

El padre de Kristo trabaja como trabajador agrícola de temporada y un comerciante de pescado viajero con un ingreso de alrededor de Rp500 mil por mes. Esta cantidad está lejos de ser suficiente para financiar las necesidades diarias de la vida familiar. Además, financiar su educación de cuatro hijos, donde el hermano de Kristo todavía está en la escuela secundaria, mientras que sus dos hermanos menores todavía están en la escuela primaria.

Kristo es uno de los muchos adolescentes en el corazón de Timor Island que creció sin dispositivos.

Además de un factor económico familiar mediocre, el padre y la madre de Krristo también están preocupados de que las cosas negativas de la tecnología destruyan el enfoque de aprendizaje de sus hijos, además ellos mismos no pueden supervisar de manera óptima a su bebé todo el tiempo debido a las demandas del trabajo que la mayor parte del tiempo pasa fuera del hogar.

Cortar la pobreza

La decisión del padre de confiar a Kristo que ingrese a SRMP es una forma tangible del esfuerzo de esta pequeña familia para romper la cadena de pobreza a través de la educación.

Aunque todavía hay muchas partes que deben ser ordenadas, pero la existencia de este SRMP es una linterna en medio de la tasa de pobreza de la regencia de Kupang, que aún es relativamente alta.

Según los últimos datos de BPS actualizados en marzo de 2025, la tasa de pobreza en el distrito alcanzó el 21.37 por ciento, más del doble del promedio nacional que estaba en 8.57 por ciento.

La condición es directamente proporcional a la gran cantidad de niños y adolescentes que abandonan la escuela en Kupang Regency. Los datos del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (anteriormente el Ministerio de Educación y Cultura) a partir de 2023 hasta ahora hay 10,206 niños y adolescentes nunca han asistido a la escuela, 1.509 no se graduaron de la escuela.

Los datos confirman que la importancia de la presencia de internados, como las escuelas de personas, que no solo ofrece bancos escolares sin tarifas, sino que también garantiza que los niños puedan comer dormitorios nutritivos, uniformes y decentes y desarrollo del carácter.

Para estudiantes como Kristo, Irene, Omri y sus amigos, esta es una oportunidad muy significativa. Con costos familiares muy limitados, son casi imposibles de sentir una educación de calidad equipada con instalaciones de internado con tecnología y capacitación directa de liderazgo de soldados TNI, y asistencia de psicólogo para un desarrollo mental integral.

Más que eso, el programa Ideas del presidente Prabowo Subianto también es bastante perfecto como punto de apoyo inicial en un esfuerzo por imprimir una generación difícil que asume un papel central en la era 2045 de Indonesia Gold.

Eso no es imposible porque el plan de estudios diseñó integrado entre académicos, educación del carácter y educación religiosa para formar una persona moral y competitiva. También compatible con el sistema múltiple entrada Y salida múltiplelo que permite a cada estudiante de esta escuela de esta gente aprender sin ser obstaculizado por un calendario académico.