Yakarta, VIVA – El gobierno del presidente indonesio Prabowo Subianto se ha centrado en dos estrategias principales para reducir la pobreza: el fortalecimiento del sector educativo y el empoderamiento de la comunidad. El gobierno también ha preparado una serie de esfuerzos para implementar esta estrategia.
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«Uno de los puntos importantes (en ratas) es seguir reduciendo la pobreza rompiendo la cadena a través de dos proyectos estratégicos», dijo el ministro coordinador para el Empoderamiento Comunitario, Muhaimin Iskandar (Cak Imin), tras una reunión limitada en el Palacio de Estado de Yakarta, citado el jueves 6 de noviembre de 2025.
En el primer proyecto, Cak Imin explicó que una de las cosas concretas que el gobierno había hecho en el campo de la educación era la construcción de escuelas populares.
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“Fortalecer la educación es parte integral de la lucha contra el desempleo y los desafíos del mundo del trabajo en el futuro”, afirmó.
Luego, en el segundo diagrama, el esfuerzo por romper la cadena de la pobreza implica empoderar a las comunidades, en particular aumentando la formación o la educación vocacional. El gobierno espera que los antiguos alumnos de SMA/SMK puedan integrarse más rápidamente en el mercado laboral.
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«Alentamos a los antiguos alumnos de escuelas secundarias y profesionales a integrarse más rápidamente en el mundo laboral, tanto en el país como en el extranjero», dijo Cak Imin.
Cak Imin explicó que el gobierno utilizaría centros de formación profesional públicos y privados para mejorar las habilidades de los trabajadores potenciales.
En ese sentido, dijo, el Presidente ordenó la revitalización de las escuelas vocacionales y orientó el programa educativo nacional hacia la preparación para el mundo del trabajo.
“El presidente también pidió que, además del indonesio, lenguas extranjeras como el inglés o el árabe sean obligatorias en las escuelas”, afirmó.
El ministro coordinador de Desarrollo Humano y Cultura, Pratikno, añadió que Prabowo quiere que la educación sea una prioridad absoluta para superar la pobreza. Por lo tanto, el gobierno intentará lograr una sinergia entre los programas escolares y el mundo del trabajo.
«Es necesario preparar la oferta en el sector educativo y la demanda en el sector laboral, tanto en el país como en el extranjero», dijo Pratikno en la misma ocasión.
Esta preparación se realiza no sólo en el nivel tecnológico básico e intermedio, sino también en el nivel tecnológico alto. Espera que los trabajadores potenciales puedan trabajar en casa o en el extranjero.
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“Por eso, además de las habilidades técnicas, son parte de la preparación las habilidades lingüísticas y la conciencia cultural”, explicó.
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