Medidas estratégicas de la Escuela Popular para fortalecer el acceso a la educación gratuita de niños desfavorecidos

Yakarta, VIVA –El lunes 12 de enero de 2026, el presidente Prabowo Subianto inauguró 166 Escuelas Populares (SR) en 34 provincias. La inauguración de esta RS forma parte de un programa de educación gratuita para niños de familias pobres y extremadamente pobres.

Este programa está diseñado como un internado, donde todos los costos de educación, alojamiento y necesidades básicas de los estudiantes corren a cargo del estado.

Considerada como un avance estratégico, la RS ofrece igualdad de oportunidades de aprendizaje para los niños de los grupos económicos más desfavorecidos. Gracias al sistema de internado, los estudiantes pueden estudiar de una manera más concentrada sin tener que cargar con los costos diarios.

La presencia de RS muestra el papel activo del Estado en la reducción de las desigualdades educativas.

«La educación es el instrumento más racional para acabar con la pobreza intergeneracional. Las escuelas populares se posicionan como un gran avance para garantizar que los niños de familias pobres tengan acceso a una educación de calidad», dijo en su declaración el profesor de la UIN Syarif Hidayatullah Yakarta, Achmad Tjachja Nugraha.

Añadió que el modelo de internado también ayuda a formar el carácter, la disciplina y la fortaleza mental de los estudiantes, especialmente de los niños de familias vulnerables que han tenido dificultades para acceder a una educación de calidad. Hasta enero de 2026, el programa Escuela Popular acogió aproximadamente 15.954 estudiantes desde primaria hasta secundaria.

Achmad enfatizó que el éxito del programa realmente depende de la calidad de la implementación, incluida la calidad del personal docente, la relevancia del programa, la gobernanza transparente y la coordinación intersectorial.

«La educación de los niños de familias extremadamente pobres no puede separarse de las cuestiones de salud, nutrición y entorno social. Un enfoque integrado entre ministerios, gobiernos regionales y comunidades es clave para la sostenibilidad del programa», añadió.

El gobierno pretende construir un máximo de 500 escuelas populares para 2029, un paso estratégico que requiere coherencia política y apoyo presupuestario sostenible.

Según Achmad, si se implementa de manera consistente, este programa no solo brindará acceso a la educación, sino que también constituirá una inversión social a largo plazo para formar una generación resiliente capaz de mejorar la calidad de vida y reducir las desigualdades sociales.

«Las escuelas populares deben ser vistas como una inversión social revolucionaria y de largo plazo cuyos resultados no pueden esperarse instantáneamente», afirmó.

Las escuelas populares no son sólo un medio de transferencia de conocimientos, sino también un espacio para desarrollar el carácter, la mentalidad y la motivación de los niños de familias pobres. Con el pleno apoyo del Estado, se espera que este programa se convierta en la base de una generación superior, segura, creativa y lista para contribuir a la construcción de la nación.