Programa escolar durante el Ramadán: del 18 al 21 de febrero Estudio independiente |

GOBIERNO publica Circular Conjunta sobre aprendizaje en la Luna Ramadán 1447 H/2026 AD a través del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria, el Ministerio de Religión y el Ministerio del Interior. Esta política regula los patrones de aprendizaje desde mediados de febrero hasta la tarde. Eid Al-Fitr 2026 con un plan que combina el aprendizaje autónomo y presencial en unidades educativas.

El Ministro de Educación Primaria y Secundaria, Abdul Mu’ti, dijo que el acuerdo tiene como objetivo garantizar que el proceso de aprendizaje continúe llevándose a cabo de manera efectiva y brindar impulso para fortalecer el carácter y la espiritualidad de los estudiantes. El gobierno enfatiza un enfoque adaptativo y humanista, con misiones simples, divertidas y que minimizan el uso de dispositivos e Internet.

Con base en la SEB, del 18 al 21 de febrero de 2026, el aprendizaje se realizará de manera independiente en ambientes familiares, en lugares de culto y en la comunidad. Se pide a las escuelas que proporcionen tareas que no sobrecarguen a los estudiantes. Además, del 23 de febrero al 14 de marzo de 2026, el aprendizaje se llevará a cabo nuevamente en escuelas, madrazas y unidades de educación religiosa con actividades adicionales para fortalecer la fe, la piedad, el liderazgo y la conciencia social.

Se anima a los estudiantes musulmanes a asistir a Quran tadarus, internados islámicos exprés y estudios islámicos, mientras que los estudiantes no islámicos siguen una guía espiritual basada en su religión y creencias. El festival de Idul Fitri se llevará a cabo del 16 al 20 de marzo y del 23 al 27 de marzo de 2026. Las actividades de enseñanza y aprendizaje se reanudarán con normalidad el 30 de marzo de 2026.

Con base en la SEB, se invita a los gobiernos regionales y las oficinas regionales del Ministerio de Religión a preparar planes de aprendizaje durante el Ramadán y alinear su implementación en las unidades educativas.

Mu’ti también espera que los jefes de las unidades educativas ajusten las actividades de aprendizaje, incluida la reducción de la intensidad de las actividades físicas como PJOK, el fortalecimiento de las evaluaciones formativas y la atención especial a los niños con necesidades especiales y a los estudiantes en riesgo de retrasos en el aprendizaje.

Además, se requiere que las unidades educativas mantengan la seguridad de la propiedad escolar durante el período de vacaciones y proporcionen un canal de denuncia a los padres/tutores sobre la seguridad y protección de los estudiantes.

Mientras tanto, el papel de los padres o tutores, especialmente durante el aprendizaje independiente en casa, es acompañar a los niños a practicar los 7 hábitos de los niños grandes indonesios y fortalecer la alfabetización, la aritmética y el carácter; regular juiciosamente el uso de los dispositivos y de Internet; fomentar la participación de los niños en actividades sociales y religiosas; y proteger a los niños de todas las formas de violencia, explotación y práctica del matrimonio precoz.

Abdul Mu’ti destacó que la colaboración entre las escuelas, las familias y el gobierno es la clave para la implementación exitosa de esta política. «Invitamos a todos los gobiernos locales, unidades educativas y padres a trabajar juntos. El Ramadán debe ser un espacio para una educación fuerte del carácter, garantizando al mismo tiempo que los derechos de aprendizaje de los niños sean siempre respetados de manera óptima», subrayó.

A través de esta política, el gobierno espera que el aprendizaje durante el Ramadán 1447 Hégira pueda tener lugar de manera ordenada y adaptativa y apoyar la creación de una generación de indonesios educados, de carácter noble y competitivos.