Yakarta (ANTARA) – El Ministerio de Religión y el British Council han establecido una asociación estratégica para mejorar la competencia de los profesores de inglés de madraza a través de un programa de desarrollo profesional continuo que dura ocho semanas.
Esta colaboración estuvo marcada por la firma de un Memorando de Entendimiento en noviembre de 2025 y se cerró con un taller presencial en la Oficina del Ministerio de Religión, en Yakarta, a finales de febrero de 2026.
«Esta colaboración es un paso concreto para hacer realidad el Asta Protas del Ministerio de Religión. Aparte de eso, también apoya el acuerdo de Asociación Estratégica Indonesia-Reino Unido firmado por el presidente Prabowo y el primer ministro Keir Starmer en enero de 2026, donde la educación es uno de los principales pilares de la cooperación», dijo el ministro de Religión, Nasaruddin Umar, en Yakarta, el jueves.
Según el Ministro de Religión, fortalecer la capacidad de los profesores de las madrasas es estratégico porque no sólo forma una generación de musulmanes con una base religiosa sólida, sino que también abre el acceso de los estudiantes a la educación superior y a las redes globales.
Según datos del Ministerio de Religión, hay 41.833 profesores de madrasa repartidos por toda Indonesia. Las habilidades del idioma inglés se consideran una competencia importante para ampliar el acceso de los estudiantes a la educación superior y a las redes internacionales.
La Dirección de Maestros y Personal Educativo de Madrasah (GTK) del Ministerio de Religión, junto con el British Council, iniciaron el programa con un mapeo de competencias para medir las habilidades pedagógicas y el dominio del idioma inglés de los profesores de MT y MA.
Aparte de eso, también se implementó un programa piloto de Desarrollo Profesional Continuo (DPC) como base para un mayor desarrollo de políticas.
La directora nacional de Indonesia y la directora del British Council del Sudeste Asiático, Summer Xia, dijeron que 613 profesores de casi todas las provincias de Indonesia habían completado el programa fdsf6.
«Al ofrecer capacitación en línea en un formato estructurado respaldado por moderadores electrónicos y sesiones semanales en vivo, garantizamos que los educadores puedan acceder al desarrollo profesional de alta calidad dondequiera que estén», dijo Summer Xia.
Según él, un enfoque basado en datos a través del mapeo de competencias proporciona una imagen objetiva de las necesidades de desarrollo docente y puede ser una referencia en la planificación de políticas futuras.
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Varios participantes sintieron el impacto directo del programa en el aula. Ni’matus Zahroh, profesor de inglés en MTsN 15 Jombang, admitió que la formación ayudó a mejorar la calidad del aprendizaje.
«A través de este programa, los profesores de inglés de las madrasas pueden ofrecer una enseñanza divertida a los estudiantes e inspirarlos a continuar aprendiendo para producir una generación de creyentes y mentes», dijo.
Como programa piloto, se espera que esta iniciativa pueda ampliarse para llegar a más profesores de madrasas en toda Indonesia y fomentar la formación de comunidades de aprendizaje profesional sostenibles.
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