Miembros de la Cámara de Representantes sugieren la necesidad de una ley de protección de los docentes, aquí está la razón |

MIEMBRO del Órgano Legislativo de la RPD de RI, Firman Soebagyo, propuso la Ley de Protección y Cuerpo Maestro Nacional porque se considera que el Estado ha ignorado el mandato de la Constitución de proteger a los docentes.

Firman criticó el compromiso del Estado para garantizar el derecho a la educación. Considera que el gobierno no ha ejecutado seriamente el mandato de la Constitución de 1945, especialmente en lo que respecta a las obligaciones del Estado en materia de educación y bienestar de los docentes.

Firman destacó que el problema de la educación nacional no es sólo una cuestión de política técnica, sino más bien una falla estructural en la comprensión constitución. Los políticos del Partido Golkar dicen que el hecho de que la implementación de la educación gratuita sólo se haya implementado en los últimos años es una indicación de la lentitud del Estado en responder al mandato y los derechos básicos de la comunidad.

«No se trata de programas, se trata de compromiso. Entonces, ¿dónde se toma en serio el país?» Firman dijo en su declaración escrita, el sábado 28 de marzo de 2026.

Firman también destacó la ironía de que los docentes, a quienes considera la principal base del desarrollo nacional, en realidad vivan en condiciones terribles, especialmente aquellos que no tienen estatus de ASN o son docentes adjuntos y honorarios DiKyYl.

Aunque el gobierno a menudo promociona los avances en educación, Firman cree que la realidad del bienestar de los docentes en realidad muestra una brecha significativa en la desigualdad. Por ejemplo, los bajos salarios de los docentes, los pagos inciertos y la falta de seguridad futura son imágenes recurrentes.

«Todavía hay docentes que reciben 300.000 IDR cada tres meses. Esto no es sólo un problema técnico, es el fracaso del Estado a la hora de proteger la estratégica profesión docente», afirmó el político del Partido Golkar.

Firman incluso reveló que una vez instó al gobierno a aumentar el bienestar de los docentes. Sin embargo, destacó que el presupuesto para el bienestar de los docentes todavía no es la principal prioridad del gobierno.

Además, existen inconsistencias en la dirección de la política educativa nacional, que a menudo cambia después de cambios de régimen. Firman cree que esta tendencia muestra que no existe una gran hoja de ruta para una educación sostenible.

«Cada vez que cambias de gobierno, cambias el sistema. No es una reforma, es una confusión legalizada», afirmó.

Firman cree que la Ley de Protección y la Agencia Nacional de Docentes son necesarios para formular una hoja de ruta educativa a largo plazo hacia la visión de una Indonesia dorada en 2045. Sin una dirección clara, cree que estos objetivos sólo se convertirán en lemas políticos.

En el ámbito regulatorio, también destacó las regulaciones derivadas consideradas contraproducentes, en particular en lo que respecta al límite de edad para el nombramiento de los funcionarios públicos (ASN). Considera que esta disposición es, de hecho, discriminatoria contra los profesores que llevan mucho tiempo en el cargo.

Como solución, Firman recomienda la creación de una ley de protección del profesorado que sea lex especializado y diseñado según un enfoque ley general. Considera que este es un paso importante para aclarar varias regulaciones que se superponen y no favorecen a los docentes.

«Si el país va en serio, el alineamiento debe ser concreto y no retórico. Los docentes no son una carga para el presupuesto, sino una inversión de futuro», afirmó.

Si esta situación continúa, Firman dijo que el Estado no podrá mantener los fundamentos más fundamentales del desarrollo, es decir, una educación justa y digna.