El Ministro Coordinador de PMK siguió inmediatamente la decisión del Tribunal Constitucional sobre la educación secundaria gratuita de la escuela secundaria.

Viernes 30 de mayo de 2025 – 15:08 Wib

Yakarta, Viva –Ministro coordinador de desarrollo humano y cultura (Menko PMK), Pratikno respondió positivamente Tribunal constitucional (MK) relacionado con la educación obligatoria mínima a nivel educación base.

Pratikno dijo que su partido inmediatamente organizó la coordinación que involucró a ministerios/instituciones relevantes para garantizar que la decisión pueda implementarse con reglas y políticas de precisión en la comunidad.

«La decisión del Tribunal Constitucional reiteró el mandato de la Constitución de que la educación es el derecho de cada ciudadano. El estado es responsable de garantizar el acceso a la educación básica básica e inclusiva para todos los pueblos indonesios», dijo Pratikno en su declaración el viernes 30 de mayo de 2025.

Pratikno evaluó que la decisión ampliaría el acceso a la educación y eliminaría las barreras económicas, especialmente para las familias pobres cuyos hijos fueron a la escuela en privado Debido a la capacidad limitada de las escuelas públicas.

Él dijo que el gobierno debe tomar en serio esta decisión, especialmente en términos de regulación y financiamiento. El PMK Kemenko coordinará con el Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) para preparar una estrategia de implementación.

«Necesitamos una estrategia de precisión y medible. El espíritu afirmativo debe ser elaborado en los detalles de la política implementativa», dijo.

Pratikno explicó que la estrategia incluye ajustes regulatorios, nuevos esquemas de financiamiento que son más justos para las escuelas privadas, el gobierno de fortalecimiento y la evaluación y los ajustes presupuestarios para que la educación básica sea completamente gratuita y llega a todos los niños, incluidos aquellos fuera del sistema formal y niños no escolares (ATS).

El gobierno también presta seriamente atención a millones de niños escolares que actualmente no han accedido a la educación. Según el Ministerio de Educación y los Datos del Centro, había 3.9 millones de niños que no asistían a la escuela: 881,168 niños que abandonaron la escuela, 1,027,014 niños se habían graduado pero no continuaron, y 2.077,596 niños nunca habían asistido a la escuela.

Anteriormente se informó, el Tribunal Constitucional (MK) otorgó una parte de la solicitud de pruebas de materiales Artículo 34 Párrafo (2) de la ley número 20 de 2003 sobre el Sistema Nacional de Educación (Ley de Educación Nacional), específicamente relacionada con la frase «educación mínima obligatoria en el nivel de educación básica sin recoger tarifas».

En el veredicto número 3/PUU-XXIII/2025, el tribunal afirmó que el gobierno y los gobiernos regionales deben garantizar la implementación de la educación mínima obligatoria en el nivel de educación básica sin recolectar tarifas, tanto para las unidades de educación básica organizadas por el gobierno como las unidades de educación básica organizadas por la comunidad.

La decisión de la solicitud presentada por la Red de Monitoreo de Educación Indonesia con tres solicitantes individuales, a saber, Fathiyah, Novianisa Rizkika y Riris Risma Anjininrum.

«Otorgar la petición de los peticionarios en parte. Declarado el artículo 34 párrafo (2) de la ley número 20 de 2003 en relación con el sistema educativo nacional, por contrario, la constitución de 1945 de la República de Indonesia, y no tiene fuerza legal sobre una libertad condicional siempre que el gobierno y el gobierno regional garanticen la implementación de la educación mínima de la educación compulsiva en el nivel de educación básica sin cobrar costos, tanto para la unidad de educación básica, por la unidad de educación básica. Comunidad «, dijo la unidad de educación básica», dijo la unidad de educación básica.

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Pratikno explicó que la estrategia incluye ajustes regulatorios, nuevos esquemas de financiamiento que son más justos para las escuelas privadas, el gobierno de fortalecimiento y la evaluación y los ajustes presupuestarios para que la educación básica sea completamente gratuita y llega a todos los niños, incluidos aquellos fuera del sistema formal y niños no escolares (ATS).