La fracción PDIP del DPRD de Java Occidental pide al gobierno provincial de Java Occidental que evalúe el SPMB 2026

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Ciudad de Bandung – La facción del Partido Democrático de Lucha de Indonesia (PDIP) del DPRD de Java Occidental insta al gobierno provincial de Java Occidental a llevar a cabo una evaluación integral de la implementación del Nuevo Sistema de Admisión de Estudiantes (SPMB) en 2026. Esta presión surgió después de varios problemas que ocurrieron durante el proceso de admisión de estudiantes y causaron malestar en la comunidad.

Así lo transmitió el presidente de la Fracción PDIP del DPRD de Java Occidental, Ineu Purwadewi Sundari, en un comunicado de prensa emitido por la Fracción del PDIP del DPRD de Java Occidental, ciudad de Bandung, el martes (30/6/2026).

Según Ineu Purwadewi Sundari, los diversos disturbios reportados incluyeron disturbios en el sistema de registro, cambios en las calificaciones de los participantes, polémicas sobre la zonificación de rutas y una socialización mínima de varias políticas nuevas, incluido el Programa Escolar Maung. Esta situación llevó al Gobernador de Java Occidental a intervenir directamente.

Hacia la implementación de SPMB Fase II, continuó Ineu Purwadewi Sundari, a partir de la ruta de zonificación y la ruta de afirmación, la Fracción PDIP del DPRD de Java Occidental evaluó que una evaluación integral es muy necesaria para que el proceso de admisión de estudiantes sea transparente, justo, responsable y proporcione seguridad jurídica y sentido de justicia a la comunidad.

En su comunicado de prensa, la facción PDID del DPRD de Java Occidental expresó al menos 9 puntos de preocupación y pidió una explicación al Gobierno Provincial de Java Occidental;

1. Respecto del nuevo programa de admisión de estudiantes, cada año se deberán realizar estudios, planificación y evaluaciones sobre la implementación de los sistemas PCMB y SPMB, incluyendo la preparación del presupuesto para apoyar este programa.

2. La falta de socialización respecto de los mecanismos SPMB y PCMB ha causado confusión y conmoción en la comunidad.

3. El Programa Escolar Maung no ha sido socializado completamente, incluyendo las bases para determinar los criterios. Esto crea una percepción discriminatoria hacia otras escuelas públicas y se considera que se asemeja al concepto de escuelas superiores que se había eliminado anteriormente.

4. Problemas técnicos del sistema, como aplicaciones que muchas veces experimentan fallas, dificultad para verificar cuentas, pérdida de datos de los participantes, cambios en los rankings de selección y cambios por valores que utilizan fórmulas que no cumplen con lo establecido.

5. La polémica de la ruta de zonificación, incluido el descubrimiento de casos en los que los futuros estudiantes que vivían muy cerca de la escuela no fueron aceptados, mientras que los participantes que estaban más lejos pasaron la selección.

6. Claridad sobre el aumento de la capacidad de las escuelas públicas, incluida la base para determinar cuotas adicionales en cada escuela y región, así como el mecanismo de implementación.

7. Implementación del Programa de Cooperación de Escuelas Privadas (SSK), que involucra a cientos de escuelas privadas para acoger a los estudiantes que no son aceptados en las escuelas públicas, incluida la financiación garantizada para las comunidades desfavorecidas.

8. Conceptos básicos de cooperación y presupuestación para el Programa SSK, incluidos mecanismos de cooperación con escuelas privadas, fuentes presupuestarias y formas de rendición de cuentas. La facción PDIP del DPRD de Java Occidental apoya este programa siempre que realmente apoye los intereses del pueblo.

9. Formas de cooperación gubernamental con las escuelas, incluida la provisión de becas, el aumento de la capacidad, la revitalización de la infraestructura y la implementación de la educación gratuita a través de una cooperación que tenga una base legal clara.

Con respecto a este problema, la Fracción PDIP del DPRD de Java Occidental destacó que el Gobierno Provincial de Java Occidental debe ser responsable de garantizar que cada política en el sector educativo se implemente de manera transparente, responsable, justa y de acuerdo con el mandato de las normas legales para lograr el objetivo de educar la vida de la nación.

Continuaremos supervisando toda la implementación del SPMB 2026 y todas las políticas educativas en Java Occidental para que se ejecute de manera transparente, justa y realmente brinde igualdad de oportunidades para que todos los niños obtengan una educación decente sin discriminación. cerró.

Fuente: Relaciones Públicas del DPRD de Java Occidental

(Jake)

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