Se cuestionan los fondos BOS SDN 1 Tanjung Jati, la transparencia en el uso del presupuesto en el centro de atención

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DISTRITO. TANGGAMUS, || La transparencia en la gestión de los Fondos de Asistencia Operativa Escolar (BOS) vuelve a estar en el centro de atención en Tanggamus Regency. Esta vez, la atención del público se centró en SD Negeri 1 Tanjung Jati después de que se consideró que la escuela no podía proporcionar una explicación detallada sobre el uso de los fondos BOS para el año fiscal 2024 a 2025.

Este punto culminante surgió cuando los miembros del equipo de medios del Comité de Periodistas de Indonesia (KWI) confirmaron directamente a la escuela el lunes (25/5/2026). Durante la reunión, se dijo que el jefe de SD Negeri 1 Tanjung Jati, con las iniciales HSL, no podía explicar en detalle una serie de elementos de uso del presupuesto de BOS que fueron revisados ​​por la prensa.

«Tienes que saberlo realmente, ¿verdad? Lo olvidé, hermano», dijo HSL cuando se le pidió una explicación sobre el uso real del presupuesto del Fondo BOS.

Esta respuesta generó dudas entre los medios de comunicación, considerando que el Fondo BOS es un presupuesto estatal cuya gestión debe realizarse de manera transparente, responsable y responsable ante el público.

En esa ocasión, el director de la escuela llamó al tesorero de BOS, de iniciales AWN, para que le diera explicaciones adicionales. Sin embargo, según los medios de comunicación, la declaración del tesorero tampoco explica detalladamente el uso del presupuesto para una serie de actividades en cuestión.

La atención se centra principalmente en el puesto de mantenimiento de las instalaciones e infraestructuras escolares, que se considera que cuenta con un presupuesto bastante elevado. Según los datos recopilados, en el año fiscal 2024 la escuela asignó 11.620.000 IDR en la Fase I y 16.345.000 IDR en la Fase II para el mantenimiento de instalaciones e infraestructura.

Mientras tanto, en el año fiscal 2025, el presupuesto para actividades similares vuelve a incluir 7.880.000 IDR en la Fase I y 29.960.000 IDR en la Fase II.

Sin embargo, según los resultados del seguimiento realizado por los equipos de medios en el entorno escolar, el estado físico de las instalaciones y la infraestructura evaluadas no mostró cambios significativos y acordes con el presupuesto total asignado durante los dos años.

La escuela admitió que parte de los fondos se utilizaron para pintar edificios escolares. Sin embargo, se dice que los resultados del trabajo en cuestión no son claramente visibles sobre el terreno, lo que da lugar a acusaciones de discrepancias entre los informes sobre el uso del presupuesto y el estado físico de la escuela.

Aparte de eso, el equipo de medios también destacó el presupuesto para pagar honorarios al personal que no pertenece a ASN. El director de la escuela dijo que el número de personal puramente honorario será de cinco personas en 2024 con un presupuesto para cada etapa de 12 millones de rupias. Mientras tanto, en 2025, el presupuesto de honorarios se registra en 14,4 millones de IDR por etapa y se dice que el número de personal honorario es de sólo dos personas.

Sin embargo, esta afirmación difiere de la explicación del tesorero de BOS, que afirmó que el número de empleados puramente honorarios de 2024 a 2025 era de siete personas. La diferencia de datos entre el director y el tesorero de la escuela plantea dudas sobre la sincronización de la gestión administrativa del Fondo BOS en la escuela.

Por otro lado, el equipo de prensa tampoco encontró durante su visita paneles informativos sobre el uso de los fondos BOS en el entorno escolar. De hecho, el panel informativo es una forma de apertura pública sobre el uso del presupuesto educativo.

Hasta que se publicó esta noticia, la escuela no había brindado más explicaciones sobre las diferencias en los datos o detalles del uso del presupuesto que se investiga. La comunidad espera que los organismos pertinentes puedan realizar evaluaciones y supervisión para que la gestión de los fondos BOS se realice realmente de forma transparente y acorde a su desempeño para apoyar la calidad de la educación.

(Sahidi

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