JPPI recibe 301 quejas por problemas de SPMB, la mayoría de ellas son carreteras nacionales |

Red de Vigilancia de la Educación de Indonesia (JPPI) recibió 301 quejas sobre problemas con la Evaluación de admisión de nuevos estudiantes (SPMB) 2026. El coordinador nacional de JPPI, Ubaid Matraji, dijo que las quejas mostraban que se detectaron problemas en todas las rutas de SPMB.

“Sin embargo, el nivel y el patrón de vulnerabilidad varían”, dijo en una declaración escrita el lunes 6 de julio de 2026.

SPMB El año 2026 se abrirán cuatro vías de admisión: domicilio, afirmación, realización y transferencia. La implementación del SPMB varía en cada región. Sin embargo, el cronograma de inscripción para cada curso se realizará por etapas durante el período de mayo a julio de 2026.

Ubaid dijo que 187 de las 301 quejas involucraban líneas domésticas. Las denuncias más frecuentes se referían a manipulación de direcciones, manipulación de tarjetas familiares, discrepancias en los datos de contacto y cambios de dirección antes del registro. “Como lo es el supuesto uso de direcciones de familiares o direcciones ficticias para que futuros estudiantes puedan ingresar a determinadas escuelas”, añadió.

JPPI también recibió 69 quejas en el camino hacia el éxito. Algunas de las quejas se refieren a diferencias en los estándares de evaluación del desempeño entre regiones, acusaciones de calificaciones infladas en las boletas de calificaciones escolares, diferencias en la interpretación de los resultados académicos y no académicos y una verificación deficiente de los certificados. “Además de acusaciones de falsificación de documentos de logros”, dijo.

Además, JPPI recibió 33 quejas afirmativas. Los problemas denunciados con más frecuencia se refieren a la validez de los datos sobre las familias beneficiarias, la selección inexacta de los beneficiarios y el presunto uso indebido de la situación económica. Otro hallazgo es la baja verificación de estudiantes potenciales de familias o grupos pobres y vulnerables que deberían recibir prioridad.

Al final, JPPI recibió 12 quejas a lo largo de la ruta de transferencia. La denuncia se refiere a la carta de transferencia de funciones parentales y la transferencia de administración no conforme a las disposiciones. Otro descubrimiento se refiere al uso de vías de transferencia como puerta trasera para acceder a determinadas escuelas.

Ubaid dijo que los datos muestran que casi todas las vías de reproducción tienen deficiencias de manipulación. Según Ubaid, la raíz del problema está en el nuevo sistema de admisión de estudiantes, que todavía se basa en la escasez de plazas escolares de calidad.

Ubaid también evaluó que la implementación del SPMB 2026 no fue diferente a la de años anteriores. «Siempre utilizamos un sistema de selección, competición o competición para las plazas. Este año esto también se ve agravado por las normas de las distintas regiones, que también son diferentes. Esto, por supuesto, es muy confuso para padres y estudiantes», afirmó.

Tempo Así lo confirmó el viceministro de Educación Primaria y Secundaria, Fajar Riza. Sin embargo, él no respondió.

El martes 7 de abril de 2026, el Ministro de Educación Primaria y Secundaria (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, confirmó que SPMB 2026 prioriza principios inclusivos y equitativos para ampliar el acceso a la educación para todos los estudiantes en varias regiones de Indonesia.

«SPMB es un sistema de aceptación de nuevos estudiantes, no de selección para aceptar nuevos estudiantes. Debido a que es un sistema, tratamos de garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender, no sólo en las escuelas públicas, sino también en las privadas», dijo Abdul Mu’ti de SMPN 1 Surabaya, Java Oriental, citado por Antara.

El gobierno espera que el SPMB 2026 no sólo sea un mecanismo de admisión de estudiantes, sino también un instrumento para lograr un acceso más amplio y equitativo a la educación.