JPPI descubre acusaciones de puntuaciones infladas del SPMB 2026 |

La Red de Monitoreo de la Educación de Indonesia (JPPI) señala que las acusaciones de calificaciones infladas en las boletas de calificaciones todavía están afectando la implementación del nuevo sistema de admisión de estudiantes (SPMB) 2026. Esta acusación fue descubierta a través de informes públicos recibidos durante el proceso de aceptación de nuevos estudiantes.

coordinador nacional JPPI Ubaid Matraji dijo que la ruta de los logros es la segunda ruta con mayor número de quejas después de la ruta de casa. De los 301 informes recibidos por JPPI, 69 informes, o aproximadamente el 22 por ciento, estaban vinculados a vías de éxito.

“En este camino, encontramos quejas sobre estándares de evaluación desiguales entre regiones, acusaciones de calificaciones infladas en las boletas de calificaciones escolares, diferencias en la interpretación de los resultados académicos y no académicos, verificación deficiente de los certificados, así como acusaciones de falsificación de documentos de logros”, dijo Ubaid el lunes 6 de julio de 2026.

Según Ubaid, estos resultados muestran que aún existen lagunas en la manipulación del proceso de selección para ingresar a las escuelas públicas. Considera que este problema no se debe sólo a una supervisión deficiente, sino también al hecho de que el sistema de admisión de estudiantes todavía se basa en la competencia por las plazas en escuelas consideradas de calidad.

«Los datos muestran que casi todas las rutas de selección todavía tienen lagunas de manipulación. La raíz del problema no es sólo el comportamiento fraudulento de los padres o las debilidades técnicas de la solicitud, sino también el nuevo sistema de admisión de estudiantes, que todavía depende de la falta de plazas escolares de calidad», afirmó.

Además de las acusaciones de inflación valor del boletínJPPI también recibió 187 informes, o alrededor del 62 por ciento, relacionados con rutas nacionales. Las quejas en este sentido están dominadas por acusaciones de manipulación de direcciones, manipulación de tarjetas familiares, discrepancias en la información de contacto y el uso de las direcciones de los padres para que los futuros estudiantes sean aceptados en ciertas escuelas.

Mientras tanto, la vía de afirmación registró 33 informes, o alrededor del 11 por ciento, mientras que la vía de mutación registró 12 informes, o alrededor del 5 por ciento.

JPPI cree que las diversas acusaciones de irregularidades fueron provocadas por la capacidad limitada de las escuelas públicas, sin relación con el número de estudiantes potenciales. Esta condición hace que la competencia por el acceso a las escuelas públicas sea aún más dura, lo que lleva a algunos partidos a buscar atajos.

«El Ministerio de Educación Básica y los gobiernos regionales están ocupados organizando rutas de selección, pero se olvidan de garantizar que haya suficientes plazas en las escuelas y que la calidad sea igual. Como resultado, los padres y los niños se ven obligados a luchar por las plazas en las escuelas», dijo Ubaid.

Por esta razón, JPPI pidió al Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen) que evaluara el mecanismo de selección de vías de pase, incluido el fortalecimiento del sistema de verificación de las boletas de calificaciones escolares y los documentos de aprobación para reducir la posibilidad de manipulación.

Tempo intentó buscar confirmación del Ministro de Educación Básica Abdul Mu’ti y del Viceministro de Educación Básica Atip Latipulhayat con respecto a las conclusiones del JPPI. Sin embargo, hasta que se escribió esta noticia, Mu’ti y Atip no habían respondido.