El Ministerio de Asuntos Sociales contratará este año 5.000 profesores de escuelas populares |

El MINISTRO de Asuntos Sociales, Saifullah Yusuf, dijo que su ministerio reclutaría a 5.000 personas. Maestro y personal docente para escuela popular Este año. Dijo que la contratación de profesores adicionales tenía como objetivo cubrir la escasez de profesores en varias escuelas populares.

«Este año abrimos oportunidades de contratación de maestros nuevamente, abrimos oportunidades para más de 5.000 maestros y personal educativo para aquellos que cumplan con los requisitos», dijo Saifullah en el Complejo de la Cámara de Representantes de Yakarta el miércoles 17 de junio de 2026.

Gus Ipul, como se le conoce, dijo que la escasez de profesores en la Escuela Popular se superó con la ayuda de otros profesores. El número total de alumnos de las escuelas populares, desde primaria hasta secundaria, en el curso escolar 2025/2026 alcanzará los 15.000 alumnos.

«A veces todavía faltan profesores salvado por los profesores existentes”, dijo Saifullah.

Saifullah dijo que el Ministerio de Asuntos Sociales continuará mejorando al finalizar la implementación del programa escolar popular en el próximo año académico. Además, agregó, es posible que se incremente el número de estudiantes de la Escuela Popular para el ciclo escolar 2026/2027.

“Seguimos fortaleciendo los recursos humanos para que con un número mucho mayor de estudiantes podamos cubrir las necesidades de los docentes y otros recursos humanos”, afirmó el secretario general del PBNU.

Al inicio de la implementación del programa Escuela Popular, cientos de docentes decidieron renunciar. El Ministro de Asuntos Sociales, Saifullah Yusuf, cree que la causa principal de estas dimisiones es que el lugar de colocación está demasiado lejos del lugar de residencia de los profesores.

«Los profesores que dimitieron optaron por marcharse porque su colocación estaba muy lejos. Sin embargo, hemos preparado sustitutos entre los futuros profesores que están en formación profesional», dijo Saifullah en agosto del año pasado.

El Ministerio de Asuntos Sociales dijo que ha preparado a más de 50.000 docentes de reserva que actualmente están realizando una formación docente profesional (PPG) y está listo para reemplazar los puestos de los docentes que renuncian. Esta ola de renuncias, sin embargo, genera preocupaciones sobre la efectividad de la implementación del programa de Escuela Popular.

Yanuar Nugroho, observador de políticas públicas del Instituto Nalar, cree que el sistema administrativo establecido por el gobierno central es demasiado rígido e ignora las realidades sociales. “Las colocaciones realizadas por el sistema administrativo sin considerar el domicilio o la capacidad de movilidad de los docentes provocan un desajuste entre las necesidades educativas de la región y la preparación personal del docente”, afirmó Yanuar.

El coordinador nacional de la Red Indonesia de Seguimiento de la Educación (JPPI), Ubaid Matraji, destacó la necesidad de involucrar a los gobiernos locales en el proceso de colocación. Según él, la política unilateral del centro seguirá planteando problemas sobre el terreno.

«Los gobiernos regionales deberían participar en la determinación de la ubicación de los docentes, ya que comprenden mejor las condiciones geográficas y socioeconómicas de sus respectivas regiones», dijo Ubaid.

También sugirió que los docentes participen desde el principio en la determinación de los lugares de enseñanza a través de consultas o encuestas de preferencia, para que tengan un mayor sentido de propiedad y responsabilidad sobre este programa.

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