Manifestación por el Día Nacional de la Educación, misa BEM SI portando banderas amarillas |

MASSA Alianza de órganos ejecutivos estudiantiles panindonesios o BEM SI portar una bandera amarilla durante una manifestación para conmemorar el Día Nacional de la Educación o Día Nacional de la Educación cada 2 de mayo. Monitoreo basado Tempovarias banderas amarillas idénticas al símbolo de la muerte presentan las palabras «Educación RIP (Descanse en paz)» y «Comida venenosa gratis».

Cientos de participantes en la acción BEM SI llegaron al área de la estatua del caballo Arjuna Wijaya en el centro de Yakarta alrededor de las 3:40 p.m. WIB. Anteriormente caminaban hacia el Ayuntamiento de DKI Yakarta, pero quedaron atrapados justo en frente de la Torre BSI en Jalan Medan Merdeka Selatan. Los manifestantes empujaron las barricadas levantadas por la policía.

Se vio a los estudiantes vistiendo sus respectivas chaquetas de alma mater. Además de portar banderas amarillas, los participantes en la acción exhibieron pancartas identificativas de BEM y carteles de varios tipos. En algunos carteles se lee «La educación está completamente a oscuras» y «La educación sólo se considera ganadería».

“Ocho veces hemos cambiado de presidente, pero ocho veces nunca hemos logrado resolver el problema de la educación”, dijo el sábado 2 de mayo de 2026, uno de los oradores a bordo del coche de mando.

La multitud de BEM SI presentó 10 demandas durante la protesta del Día Nacional de la Educación. Primero, reformar la gestión del presupuesto de educación, separar el presupuesto de educación pública de los servicios oficiales y poner fin a la comercialización excesiva de la educación.

En segundo lugar, BEM SI solicitó al gobierno que evalúe el Reglamento Número 55 de 2024 del Ministro de Educación y Cultura destinado a proteger los derechos humanos de las víctimas de violencia sexual en el campus.

En tercer lugar, BEM SI insta a los gobiernos central y regional a hacer de la educación una prioridad sustancial, no sólo una formalidad presupuestaria. En cuarto lugar, los estudiantes exigen igualdad de acceso a una educación de calidad en zonas desfavorecidas, fronterizas y ultraperiféricas (3T), en zonas remotas, así como dirigida a grupos vulnerables.

En quinto lugar, BEM SI pide mejorar el bienestar de los docentes y resolver el estatus de los docentes honorarios de manera justa, transparente y digna, así como una distribución equitativa de los docentes y una reforma del sistema de contratación de docentes. Sexto, exigir la rehabilitación de las escuelas dañadas y la provisión de instalaciones educativas adecuadas en toda Indonesia. En séptimo lugar, BEM SI aboga por políticas educativas coherentes, basadas en datos y orientadas al largo plazo.

En octavo lugar, fomentar una educación del carácter que sea real, contextual y arraigada en los valores nacionales y la sabiduría local.

En el noveno punto, los estudiantes exigen transparencia y control estricto de todo uso del presupuesto educativo. Décimo, piden una revisión del debate sobre la Ley del Sistema Educativo Nacional (Sisdiknas) con la participación de la sociedad civil.

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