La ULM colabora con Pueblo Science de Canadá para fortalecer el aprendizaje en programación en robótica – Noticias Argentina

Banjarmasin (ANTARA) – La Universidad Lambung Mangkurat (ULM), en colaboración con Pueblo Science, una organización internacional sin fines de lucro de Canadá fundada por científicos e ingenieros para promover la educación científica, acordó fortalecer el aprendizaje de la programación a través de la implementación.
robótica

«Esta colaboración se realiza en forma de capacitación para fortalecer la capacidad de los futuros estudiantes y profesores de ciencias en las escuelas para diseñar un aprendizaje basado en la experiencia o aprendizaje experiencial», dijo el domingo el vicedecano de Asuntos Académicos de la Facultad de Formación y Educación Docente (FKIP) ULM Deasy Arisanty en Banjarmasin.

En esta capacitación, los estudiantes del Departamento de Educación en Ciencias Naturales (JPIPA) y el Departamento de Educación en Ciencias de la Computación (JPilkom) FKIP ULM, así como representantes de maestros de varios distritos y ciudades de Kalimantan del Sur, conocieron el aprendizaje de la robótica como respuesta a las demandas del plan de estudios 2026 y la necesidad de que los estudiantes dominen las habilidades de ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas (STEM).

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Pueblo Science, quien fue la instructora de esta capacitación, incluyó a Mayrose Salvador, quien también es la directora ejecutiva de Pueblo Science, y otros instructores Martin Labrecque, Matthew Jabile, Jacqueline Brillantes y Laura Roa.

Deasy dijo que hasta ahora ha habido una brecha en la calidad de la educación, especialmente en las escuelas que tienen instalaciones, recursos y acceso limitados a laboratorios completos.

En colaboración con Pueblo Science, esta capacitación busca presentar un modelo educativo portátil que sea adaptativo, fácil de replicar y que pueda aplicarse en diversos contextos de aprendizaje.

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Según el presidente del Comité Organizador, Rizky Pamuji, en la era de un plan de estudios integrado con el plan de estudios de codificación, se espera que los profesores y los futuros profesores puedan dominar STEM y el pensamiento computacional.

«Estamos preparando al futuro personal docente para satisfacer estas demandas y esperamos que esta actividad siga creciendo y aumente aún más la preparación de nuestros estudiantes para el futuro», afirmó.

En su implementación, las actividades se realizan a través de la práctica directa y tutoría intensiva.

Los participantes están equipados con habilidades para diseñar y proporcionar herramientas de aprendizaje STEM contextuales y aplicables.

El material de este año incluye ensamblaje simple de robots, programación básica, integración de sensores, así como estrategias para implementar la robótica en el aprendizaje de las ciencias.

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