¿Cuál es el camino RPL tomado por Jeje Govinda para S1? |

Vídeo de graduación Regente de Bandung OesteRitchie Ismail también conocido como Jeje GovindaSe convirtió en el centro de atención de los internautas porque completó una licenciatura en ciencias gubernamentales en un año y medio.

El cuñado de Raffi Ahmad obtuvo su licenciatura en ciencias gubernamentales en la Universidad Jenderal Achmad Yani en aproximadamente un año y medio gracias al curso de Reconocimiento de Aprendizajes Pasados ​​(RPL).

Según información del sitio web oficial del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Ministerio de Educación y Tecnología), el reconocimiento de aprendizajes previos (RPL) es el reconocimiento de los resultados de aprendizaje de una persona obtenidos a través de la educación formal, no formal, informal o de la experiencia profesional como base para la formación formal continua y la equivalencia con determinadas cualificaciones.

RPL no empieza desde cero. El aprendizaje se ajustará a los resultados de las evaluaciones que realicen las universidades sobre los resultados de aprendizaje presentados durante la matrícula.

La base legal para la implementación del RPL se basa en la regulación del Ministerio de Educación,
Cultura, Investigación y Tecnología Número 41 de 2021 sobre el reconocimiento de los aprendizajes pasados; Reglamento del Ministerio de Educación, Investigación y Tecnología Número 53 de 2023 Relativo a la Garantía de la Calidad de la Educación Superior; y Decreto del Director General de Educación Superior, Investigación y Tecnología Número 91/E/KPT/2024 sobre Instrucciones Técnicas para la Implementación del Reconocimiento de Aprendizajes Previos en las Universidades que Brindan Educación Académica.

Según la Guía de reconocimiento de aprendizaje previo publicada por el Ministerio de Educación y Tecnología en 2024, existen dos tipos de RPL, a saber, RPL tipo A y RPL tipo B.

El RPL tipo A tiene como objetivo ayudar a las personas que ya han adquirido una formación a continuar sus estudios formales. Este RPL está diseñado para reconocer los resultados de aprendizaje de un individuo logrados a través del aprendizaje no formal e informal o la experiencia laboral, que son relevantes para ciertos programas de estudios de educación superior.

A través de RPL Tipo A, un individuo puede convertir su experiencia de aprendizaje en créditos académicos reconocidos por instituciones educativas, permitiéndole continuar sus estudios sin tener que repetir cursos o materiales de aprendizaje que haya dominado.

El reconocimiento en RPL Tipo A se realiza parcialmente, en particular mediante el reconocimiento de los resultados del aprendizaje en los cursos o grupos de cursos que contiene.
plan de estudios. Los resultados del aprendizaje previo que pueden reconocerse en la RPL A provienen del aprendizaje realizado en programas de estudio en universidades anteriores; educación no formal e informal; o experiencia profesional.

Las disposiciones relativas a la RPL tipo A establecen que el límite máximo de reconocimiento de resultados de aprendizaje (créditos/créditos) que pueden reconocerse es el 70% de los créditos totales mínimos para la carga de aprendizaje de un programa de estudios o 100 créditos para el nivel de licenciatura y 37 créditos para el nivel de maestría.

Los programas de estudio también se benefician de la libertad a la hora de determinar los cursos ofrecidos para el reconocimiento. Entonces, no se podrá proponer para reconocimiento el proyecto final (en forma de tesis o disertación, prototipo, proyecto u otra forma similar) y su serie.

RPL no se puede implementar en programas de doctorado; y candidatos que hayan abandonado sus estudios o abandonado (DO) con educación previa se les permite continuar sus estudios a través del mecanismo RPL en otra universidad, pero no se les permite continuar sus estudios en su universidad de origen.

Cualquiera que participe en RPL tipo A debe cumplir una determinada cantidad de condiciones. Los participantes en la categoría de créditos de transferencia deberán cumplir con los requisitos de haber estudiado una carrera en una universidad anterior.

Los requisitos para los participantes en la categoría de obtención de créditos son tener una educación formal de al menos un diploma de escuela secundaria u otra forma equivalente. A continuación, los solicitantes que deseen seguir un programa profesional o de maestría deben al menos graduarse de un programa de licenciatura; y tener resultados de aprendizaje de educación formal, no formal, informal o experiencia profesional relevantes para el programa de estudios de la institución de educación superior que se seguirá.

Además de la RPL tipo A, también existe la RPL tipo B. La RPL tipo B es una RPL que permite el reconocimiento como equivalente a determinadas cualificaciones para los futuros docentes.

Los resultados del reconocimiento de los resultados del aprendizaje en RPL Tipo B adoptan la forma de un decreto de equivalencia con el nivel del Marco Nacional de Cualificaciones de Indonesia (KKNI) de al menos el nivel 8 para los futuros docentes, que se determina en función de la descripción del nivel de calificación del KKNI. Por tanto, el resultado del RPL tipo B no es un diploma, sino sólo un decreto sobre la igualación de los niveles KKNI.

El objetivo de las instituciones de educación superior es organizar el tipo RPL para satisfacer las calificaciones académicas de los futuros docentes. Además, este RPL tiene como objetivo brindar a las universidades la oportunidad de adquirir las cualificaciones académicas de los futuros docentes con determinadas competencias que no se pueden obtener a través de los programas de estudio disponibles en las universidades. Este RPL también ofrece la oportunidad a futuros docentes con experiencia práctica e indispensable de completar el proceso de aprendizaje en su conjunto, con el fin de obtener el mismo reconocimiento en ciertos niveles de calificación del KKNI.

Esta evaluación de RPL la lleva a cabo el equipo de evaluadores de RPL para evaluar la idoneidad de los futuros maestros que serán equivalentes a ciertos niveles de KKNI de acuerdo con los procedimientos y criterios de las pautas de RPL de educación superior establecidas por los líderes de educación superior. El equipo de evaluadores de RPL designados por líderes de educación superior para llevar a cabo el proceso de evaluación está compuesto por académicos y profesionales en áreas relevantes de especialización de organizaciones profesionales creíbles.

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